習(xí)字如人生，遇到瓶頸時(shí)，付出真心，不忘初心，才能走向柳暗花明。這個(gè)新發(fā)現(xiàn)，來(lái)之不易！

午后，面對(duì)眼前鋪展開(kāi)的王羲之《蘭亭集序》范本，宣紙上不成章法的“虛竹幽蘭生靜氣，和風(fēng)朗月喻天懷”，字體粗糙雜亂，不堪入目，宛如夏日里令人煩躁的蟬鳴聲般沒(méi)有頭緒。已練習(xí)此句數(shù)周，為接下來(lái)的考級(jí)作準(zhǔn)備，卻仍沒(méi)有掌握精髓。反復(fù)練習(xí)，卻沒(méi)有神韻，沒(méi)有豪放，更沒(méi)有靈動(dòng)，這樣的字怎能考級(jí)過(guò)關(guān)？

一股煩躁席卷內(nèi)心?；秀遍g，我抬頭望向墻上老師寫的作品，那作品大氣磅礴，剛?cè)岵?jì)，難道老師寫字有什么秘訣？于是，我拿著準(zhǔn)備參賽考級(jí)的字，請(qǐng)老師指點(diǎn)迷津。

聽(tīng)了我為考級(jí)通過(guò)而愁腸百轉(zhuǎn)的苦惱，老師搖搖頭說(shuō)：“書法不是偶得，不能急功近利，為了考級(jí)而學(xué)習(xí)書法，你的心思并不在練字上。只有對(duì)書法深入靈魂的熱愛(ài)，并且輔以刻苦練習(xí)，才能漸至佳境?！?/p>

重拾毛筆，胸中的支撐由得獎(jiǎng)的熱望轉(zhuǎn)為對(duì)于書法的熱愛(ài)與專注。是的，回當(dāng)初決定學(xué)習(xí)書法的初心正是因?yàn)樘兆碛谕豸酥煮w的靈動(dòng)飄逸啊！

頓時(shí)，眼前似乎出現(xiàn)了那個(gè)年幼時(shí)就刻苦習(xí)字的王羲之。為了練好書法，每到一個(gè)地方，他總是跋山涉水，四下臨拓歷代碑刻，積累了大量的書法資料。年少的他一路坎坷，但仍然乘風(fēng)破浪。

他的堅(jiān)持和勇氣激勵(lì)著我。重新執(zhí)筆。短橫，懸針、豎撇、斜捺，我筆下的漢字似乎因拼搏而有了靈性，日益流暢，飄逸。

思緒飄飛。那個(gè)堅(jiān)持的少年已經(jīng)長(zhǎng)成，滿懷忠君愛(ài)國(guó)之情，在受到奸人讒害之時(shí)，王羲之沒(méi)有退縮，而是大義凜然，即使是死，也不會(huì)改變他的報(bào)國(guó)之心。他對(duì)磨難的不屑和對(duì)家國(guó)的深情都融于我的筆端，于是，我的每一次切峰、回峰都越發(fā)干凈利落、蒼勁有力，不似之前的優(yōu)柔寡斷。一提一按間，一個(gè)個(gè)墨跡淋滴的漢字顯現(xiàn)在紙上，蘊(yùn)含著幾分豪放，幾分灑脫。寫完一個(gè)字比往日寫一聯(lián)字還要疲憊。我揉揉酸澀的眼睛，輕撫僵痛的手腕。突破瓶頸的喜悅，將胸中那團(tuán)火焰燃得更旺了。

滿懷信心地寫下”虛竹幽蘭生靜氣，和風(fēng)朗月喻天懷”，我仿佛探進(jìn)由形入神的書法世界，用墨色暈染成跨越時(shí)空的橋梁，我走向用心寫書法的嶄新天地。

這個(gè)新發(fā)現(xiàn)，來(lái)之不易，我定且行且珍惜。