通過分析上述材料，我覺得這只蝸牛最終碌碌無為的原因有兩個：第一：它給自己定的目標(biāo)太高了。它想要東游泰山，一直爬到山頂，這對于一只蝸牛來說是絕對不可能的，畢竟泰山對它來說太高，它爬得太慢。它又想南下爬到長江看江水。可它一計算，需要3000年的時間，蝸牛的壽命很短，顯然，這個目標(biāo)對它來說太遙遠(yuǎn)。這兩個目標(biāo)都太高，太遙遠(yuǎn)，太不切合實際，它望而卻步了。第二，我覺得這只蝸牛只是在用各種困難為自己的懶惰找借口，它是個空想家，從不腳踏實地地去去做事情。不管是登泰山，還是看江水，如果它腳踏實地地去做了，就算它到達(dá)不了泰山、長江，也能看到沿途的風(fēng)光，也能一飽眼福，長長知識，也不至于終身碌碌無為，抱憾終身。

這時，我突然聯(lián)想到了自己，自己不就是這只蝸牛嗎？記得小時候看春晚，那些載歌載舞的藝術(shù)家們的舞姿是那么優(yōu)美，歌聲是那么悠揚(yáng)動聽。當(dāng)時，我并沒有陶醉其中，而是覺得自己很笨，不能像他們那樣跳和唱，就急哭了，認(rèn)為自己一無是處，自卑極了?，F(xiàn)在想想，我當(dāng)時的想法是可笑的，他們能有如此的藝術(shù)成就，非一日之功，我一天也沒有學(xué)過，如何去和他們媲美？我煩了那只蝸牛的錯誤，一味地覺得自己無力達(dá)到目標(biāo)，一味地自哀自怨。

我又聯(lián)想起幾年前的一件事情，那時，我還在上小學(xué)，表姐正在“攻克”一張數(shù)學(xué)卷子，我瞄了一眼那些題，被嚇住了。那些題實在太難啦，我一個都不會做，心想：這些題這么難，我將來要是上了高中，數(shù)學(xué)還不考大鴨蛋？這件事給我的心里壓力非常大，我對上學(xué)產(chǎn)生了恐懼感，非常怕上學(xué)，覺得自己將來上了高中，成績一定很糟糕。我又犯了那只蝸牛的錯誤，只是仰望了一眼泰山的高度，想了一下長江的遙遠(yuǎn)，就用種種困難把自己嚇住了。現(xiàn)在，我已經(jīng)上初中了，回頭再看小學(xué)那些題目，感覺是它們是那么簡單。是啊，路需要一步一步地走，山需要一步一步地攀登，從小學(xué)到初中，再到高中，需要多少個日子的學(xué)習(xí)積累??！那時還在上小學(xué)的我怎能不被嚇倒？

這則材料讓我明白了一個道理：我們一定要根據(jù)自身的實際情況制定適合自身發(fā)展的目標(biāo)，不要把目標(biāo)定得太高、太大、太遙遠(yuǎn)，以免讓實現(xiàn)目標(biāo)所要面臨的困難嚇倒我們。當(dāng)然，困難來了，我們也不要逃避或畏懼，要勇敢地去面對，絕不給自己的懶惰和怯懦提供任何借口。因為我相信沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。

初一:孫海琳曼

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