有一天，我們正在走廊上盡情地玩游戲。突然。從教室里傳來了悲傷的哭泣聲。我轉(zhuǎn)頭一看，“嗚嗚嗚嗚”，“嗚嗚嗚嗚”，嚇了我一大跳。我去教室里探了個究竟。哦，原來是被丟棄了的作業(yè)本正在自言自語地哭訴······

“我很快就要離開朝夕相處的朋友，去另外一個世界了。”原本，十幾個作業(yè)本的子孫兒女，被淘氣的小主人無情地拆散了——有的被揉成一團(tuán)，扔進(jìn)到了垃圾桶邊；有的被塞到抽屜里，和發(fā)霉的零食在一起；還有的被小主人折成飛機(jī)，像小鳥一般，飛過來，飛過去。我們不僅不能為人民服務(wù)，而且，還常常被人們討厭，痛恨，被落下個“破壞環(huán)境”的罪名，真是冤枉?。?rdquo;說著說著，作業(yè)本越來越傷心了。

這時，語文作業(yè)本不禁哭了起來，語文作業(yè)本生氣地說：“我的小主人是個“糊涂蛋”每錯一個就會把一張的撕下來吧，一點(diǎn)兒都不覺得婉惜。有時候上課偷偷摸摸地在抽屜里把我折過來，折過去，弄得我滿身皺紋，嗚嗚嗚……”

突然間，英語作業(yè)本放聲大哭了起來，委屈地說道：“唉，你們不知道我的小主人有多么細(xì)心，只要有一點(diǎn)兒錯，就揉成一團(tuán)，往垃圾桶里一扔。有時候甚至練錯了一個筆畫，都要撕下來。”說到這兒，英語作業(yè)本不敢再往下想了。

……

頓時，垃圾桶里像炸開了鍋一樣，你一言，我一語。聽吧，作業(yè)本們的聲音可真夠大啊，連聾子聽了都被吵得受不了。

這節(jié)課是環(huán)保課，老師給我們上了要“節(jié)約紙張”這個主題。老師說一顆大樹能制造出3000多張紙，我不禁慚愧起來，因為以前我也有亂扔廢紙的習(xí)慣。保護(hù)樹木，就等于保護(hù)大自然，我以后不再浪費(fèi)紙張了！

初一：姚俊

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點(diǎn)評：文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞作業(yè)本的哭訴進(jìn)行。

美中不足的是：語文作業(yè)本與英語作業(yè)本歸宿重了。文章結(jié)尾的轉(zhuǎn)折不自然，作者的感想過于簡單，簡短。

作者應(yīng)對作業(yè)本的哭訴與環(huán)保科之間做下處理，使其自然合理過渡。

點(diǎn)評老師：蘇璐璐