在家門口，一株紫藤攀于墻面，秋風(fēng)蕭瑟，吹落了紫，卻吹來了綠。

在緊張節(jié)奏的生活中，無意被老師喊去參加誦讀比賽。本來在班上成績就中等，還要抽時(shí)間去朗讀排練。錯(cuò)的作業(yè)，沒做的作業(yè)，以及落下的知識點(diǎn)，全都堆成了一座無形的山。

不久之后，迎來了第三次周練，可想而知，一定又是90幾分的極低的數(shù)字，可試卷發(fā)下來時(shí)，對于大腦的沖擊無比巨大——150分的試卷上，“70”兩個(gè)數(shù)字格外逼人眼。這個(gè)班主任，明知我成績不好還讓我去朗誦排練，這下好了，在知識點(diǎn)上缺失了那么一大塊，想補(bǔ)也補(bǔ)不回來了。

回家的路上，心里不禁想到父母失望的表情。之前已經(jīng)只有90分了，現(xiàn)在再來個(gè)70，卻不是火上澆油嗎？

懷著忐忑的心情上了電梯，無力地掏出鑰匙靠在上面，“嘀”的一聲顯得格外響亮。

開了門，回到家，還是像以前一樣，媽媽在幫我削水果。她見我回來了，果然直接問了那個(gè)我聽了就感到煩躁的話題：“周考成績……”不等她說完，我摔門進(jìn)入了房間。她也許猜出了什么，默默走進(jìn)房間，再沒提周練的事。過了許久，她仿佛鼓起勇氣，輕聲說道：“我?guī)愠鋈ド⒉桨?。”我本就無心再寫作業(yè)，不如出去透透氣也好。于是我便答應(yīng)了。

不知為何，她帶我走到大門口那座攀著紫藤的墻那里，問：“你不覺得它很不一樣嗎？”“每天都從這兒走，早就習(xí)慣了。這株紫藤能有什么特別？”她輕輕撫著那帶有細(xì)毛的嫩綠的葉子，說：“在秋天，別的花都謝了，別的樹都黃了，對于許多植物而言，秋也許是接近生命結(jié)束的時(shí)候，可那紫藤卻還是綠的，綠預(yù)示著生命的蓬勃生機(jī)。也許它夏天開花時(shí)是最美麗的，但是它在秋天仍把自己另一種積極向上的美展現(xiàn)了出來。”再看紫藤時(shí)，它是多么地耀眼燦爛！也許我以成績綻放的美麗才是最美的，但我不能因一次綻放失敗而落寞。我也可以在誦讀比賽上讓同學(xué)與老師對我刮目相看！

我站在大禮堂，流暢順利地完成了朗誦。此時(shí)，一株紫藤已然輕輕攀在我的心頭。紫藤，成長中有你陪伴，我不再落寞。