這一屆九年級的同學，大部分是在2008年出生的，從2008年到2023年，我們走過15年的時光，在這15年里，你最想回到哪一年?

請以“回到_年”為題，寫一篇文章。

特邀名師：楊靜

中學語文高級教師，王君青春語文名師工作室成員，四川省青少年作家協(xié)會理事。獲2021年成都市中考命題比賽一等獎，公開課、視頻課、教學設(shè)計多次獲全國一等獎，指導的學生多次獲得全國作文比賽一等獎。

一、一個錦囊·時光中最深的印記

出題者的意圖是引導考生追憶過去，找到力量，展望未來，認真體會人生中的每一個時刻。無論考生想回到哪一年，毫無疑問，那一定是他們印象最深刻的一年。深刻的原因可能是美好的記憶，如幸福地相聚，悠閑地放空，肆意地遐想……也可能是痛切的感受，如對功敗垂成的遺憾，對年少輕狂的悔恨，對擦肩而過的惋惜，對“我本可以”的自責……所以此次考試作文題非常開放，讓每一個孩子都有話可說，有事可寫，有情可抒。只要寫出自己在成長中獨特的經(jīng)歷和感受，挖掘出背后或深刻或感人的原因，就不會寫成偏題作文。

二、兩個妙計·成長中最真的回憶

每個人經(jīng)歷不同，對事物的感受不同，自然對每一年的體悟也各不相同。學生可以緊扣時代脈搏，書寫宏大主題；也可以結(jié)合個人生活，從身邊具體事例談起，表達成長過程中的感悟與思考。而我認為兩者之中，最好的構(gòu)思是從自己的切身體驗、真實小事寫起，以“近小親實”為妙，具體建議有以下兩點：

1.時間的交錯

以一個特別的時間點，表現(xiàn)在那一年的時光里“我”留下的成長足跡，比如幼時的沒心沒肺與無憂無慮，童年的美好浪漫與孤單落寞，少年的迷茫與奮斗、熱血與彷徨等。

2.地點的轉(zhuǎn)換

每個人每一年都會去到不同的地方，都會留下特別的記憶，可能領(lǐng)略了異域風情，可能回到了眷戀的故鄉(xiāng)，可能刷新了認知，可能結(jié)識了不同的人……最真實的故事就最有力量。

三、三個亮點·追憶中最美的歲月

1.特別的載體

通過那一年的一張張照片，一幀幀畫面，一個個瞬間，串聯(lián)起歲月中寶貴的珍珠記憶。當然，這個載體也可以是一棵樹、一條街、一個氣球、一支筆等。

2.豐富的情味

展現(xiàn)那一年的多面性。比如：那一年有相遇的驚喜，有求學的艱苦，也有分離的不舍；那一年我看山嵐，聽松風，聞花香，感受時光的流逝和人間的美好。

3.辯證的思考

歲月就像一條河，左岸是無法忘記的回憶，右岸是值得把握的青春，中間流淌著隱隱的憂傷和淡淡的哀愁。關(guān)于成長，我們中學生也可以更多地表現(xiàn)理性，以表達對生命的理解、對時間的思考、對成長的感悟、對未來的暢想等。