●技巧引領(lǐng)――思路三線●

思路一：空間線

空間1――家庭

家庭中都有哪些讓你常常想起的聲音呢？

首先回蕩在腦海的就是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、兄弟姐妹等人的聲音......

這些聲音的背后，有的是滿滿的愛意，有的是可貴的

啟迪，有的是深深的懷念，有的是一起長(zhǎng)大的陪伴……

其實(shí)，除了人之外，家庭中還有很多的"聲音"會(huì)很有意義。為什么會(huì)在"聲音"上面加上雙引號(hào)呢?

因?yàn)橛行?聲音"是你可以用耳朵聽到的。如你經(jīng)歷失敗后放學(xué)回家，心情郁悶，你飼養(yǎng)的小狗發(fā)出汪汪的歡迎你回家的聲音，帶給你溫暖和慰藉，它汪汪的叫聲告訴你愛的陪伴可以驅(qū)趕郁悶的壞心情。

空間2――學(xué)校

學(xué)校里的聲音就更多了。不信，你聽∶老師諄諄的教誨、同學(xué)耐心幫你講題的聲音、演講比賽時(shí)你在臺(tái)上鏗鏘有力演講、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)同學(xué)們吶喊加油聲……課間操時(shí)充滿元?dú)獾囊魳仿?、藝術(shù)節(jié)上悠揚(yáng)的琴聲、圍棋比賽棋子落下時(shí)堅(jiān)定的聲音…

還有心靈能感受到的聲音∶那結(jié)滿果實(shí)的山楂樹，它在告訴你，它在屬于自己的季節(jié)里結(jié)出了屬于自己的果實(shí)，難道不能啟迪你在屬于自己的青春時(shí)光里也要收獲屬實(shí)，難道不能啟迪你在屬于自己的青春時(shí)光里也要收獲屬于自己的成就嗎?中考前的百日誓師大會(huì)上，每一條勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)都震撼人心，每一條標(biāo)語(yǔ)都是在告訴你，青春歲月是用來拼搏、用來成就的!

空間3――社會(huì)（自然）

社會(huì)上也有很多聲音讓你銘記。當(dāng)你需要幫助時(shí)，陌生人問候的聲音會(huì)帶給你溫暖;疫情嚴(yán)峻時(shí)，鐘南山堅(jiān)定的聲音讓人們心里吃了定心丸;不管哪里遇到災(zāi)禍時(shí)，子弟兵逆行而上的聲音帶給你心靈的震撼……

思路二：時(shí)間線

時(shí)間1――昨天

一"昨"可以"昨"到五千年前。也就是說"昨天"可以是歷史上任何一個(gè)時(shí)代的人或者事。歷史的星空中，有無數(shù)熠熠閃光的人物。只要你設(shè)身處地、感同身受，他們的聲音都可以教育你、啟迪你。用心去聽，昨日種種聲音，都可入文。

"且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山"，李白告訴你生而為人要活得浪漫;"王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"，陸游告訴你要愛國(guó);"壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血"，岳飛帶你感受戰(zhàn)場(chǎng)征戰(zhàn)復(fù)仇的情懷、氣勢(shì)……

時(shí)間2――今天

今天的聲音，我們可以與地點(diǎn)線上的聲音聯(lián)系起來。今天，從小處看，是指當(dāng)天，寫你周圍人對(duì)你說的話，也是你在路上的所見所聞;從大處看，是指當(dāng)下，可以寫社會(huì)上的熱點(diǎn)，如"北京明白""清澈的愛，只為中國(guó)"，再如"下樓做核酸""自覺掃碼，請(qǐng)戴好口罩"……這些在今天發(fā)出的聲音，都可化為你的作文素材。

時(shí)間3――明天

曾經(jīng)看過一個(gè)最短的小說"地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)，忽然響起了敲門聲……"，作者極具想象力。大家也可以展開自己聯(lián)想和想象的翅膀，想一想明天將會(huì)有什么聲音響起在你的耳邊，讓你難以忘記，讓你成長(zhǎng)收獲呢?

你可以想象自己是一名醫(yī)生，你的高超醫(yī)術(shù)已經(jīng)能治愈現(xiàn)在的不治之癥，你溫暖的聲音帶給病人生的希望。

思路三：人稱線

人稱線中的"你、他、她、它"，大家可以和上面所講的重合使用。那么，人稱線中的"我"就是選材角度的新穎之處，大家可以站在第一人稱，寫一些自己發(fā)出的難忘的聲音，比如

遇到困難時(shí)，內(nèi)心發(fā)出的要逃避和要面對(duì)的爭(zhēng)斗聲音;面對(duì)大山大海，大聲的抒發(fā)自己雄心壯志的聲音;見證日益強(qiáng)大的祖國(guó)，發(fā)出"青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年興則國(guó)興"的感慨……

巧妙運(yùn)用不同人稱，多角度發(fā)現(xiàn)作文素材的豐富多彩。