作文內(nèi)容，包括立意、選材、中心等。這三者之間的關(guān)系是不可分的。立意是文章的靈魂。立意決定選材，選材要服從中心的需要；立意需要選材來(lái)支撐它，中心需要選材來(lái)突出它。沒有選材，立意和中心就都是空的。

“意”就是思想，就是觀點(diǎn)；“材料”就是事跡或事例，也包括道理；“中心”就是題目所限定的范圍。如以“挫折”為話題，挫折可以使人“吃一塹，長(zhǎng)一智”，少犯錯(cuò)誤，這是立意，列舉自己的或周圍的人，從挫折中奮起的事例，以及古今中外名人這方面的典型事例及言論為選材，這些材料都必須是從不同側(cè)面所選來(lái)的“挫折”。列舉事例不是目的，目的是通過“談”即辯證的分析來(lái)闡述“吃一塹，長(zhǎng)一智”這個(gè)觀點(diǎn)。如果所選事跡或事例不是挫折，或雖列舉一些受挫折的事跡、事例而不“談”，都是脫離中心的表現(xiàn)，也都是不切題的表現(xiàn)。這一切都關(guān)乎到選材。

選材要著眼于新

選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對(duì)深化中心效果明顯。以“20年后的我”為題，全班60名同學(xué)，除了少數(shù)學(xué)生選擇當(dāng)教師等職業(yè)外，絕大多數(shù)學(xué)生選擇當(dāng)縣長(zhǎng)、市長(zhǎng)、經(jīng)理、老板，為的是“自己擁有高檔小汽車，住高級(jí)別墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。這顯然落入了選材俗的窠臼。有一位同學(xué)則以一位水利專家為人們尋找淡水四處奔波，從而喚起人們珍惜水資源節(jié)約用水的危機(jī)意識(shí)。這樣寫就深刻多了。選材要新，材料選得好，作文就成功了一半。這里的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎?？墒?，有的同學(xué)選材，老是步人后塵，把別人寫了又寫的陳舊材料拿來(lái)寫。比如給別人讓座，幫人家推車，把拾到的錢包還給失主，扶盲人過馬路，為同學(xué)補(bǔ)課等等。試想這種材料怎么會(huì)給人以新的感受？