在我的手腕上，隨身佩戴著一塊手表，這是小學(xué)畢業(yè)后放暑假時(shí)爸爸特意給我買(mǎi)的。當(dāng)時(shí)他遞給我時(shí)對(duì)我說(shuō)：“你就要升入中學(xué)了，爸爸送給你一份禮物。希望你有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，更好地學(xué)習(xí)”

在中學(xué)里，時(shí)間確實(shí)要緊張多了。從早晨起床一直到晚上就寢，作息都安排得滿滿的。再加上同學(xué)們之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于時(shí)間的把握就顯得尤為重要了。

每當(dāng)作業(yè)或考試的時(shí)候，看到別人收拾鋼筆、橡皮擦、直尺等學(xué)習(xí)用具那種手足無(wú)措的樣子時(shí)，我對(duì)這塊手表的感激就無(wú)以言表了。在這次月考中，這塊手表就發(fā)揮了巨大的作用?？嫉谝豢普Z(yǔ)文時(shí)，我用了60分鐘來(lái)做基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀題，然后用40分鐘的時(shí)間寫(xiě)作文，留下20分鐘時(shí)間進(jìn)行檢查。全靠這塊手表來(lái)提醒我。

不過(guò)，任何事物有利也就有弊，手表在給我?guī)椭耐瑫r(shí)也給我?guī)?lái)了麻煩。

星期一上數(shù)學(xué)課的時(shí)候我就有點(diǎn)心不在焉，因?yàn)橄乱还?jié)課就是我們期待已久的信息課了?！鞍?，怎么還有30分鐘啊！時(shí)間過(guò)得太慢了?！蔽仪椴蛔越匦÷曕??！斑€有15分鐘……10分鐘……5分鐘！”我的眼睛注視著手表，心里默默地?cái)?shù)著。不曾想到，老師已經(jīng)站在了我的旁邊，利劍一樣的目光逼得我也手足無(wú)措了。

再后來(lái)，我也曾幾次嘗試戰(zhàn)勝這種“惡作劇”，可是都一再出現(xiàn)了失敗，有時(shí)連自己都覺(jué)得是在自欺欺人。

再后來(lái)，上語(yǔ)文課。隨著一陣鈴聲響起，我們的新老師開(kāi)始講課了。講臺(tái)上老師那揮灑自如的神態(tài)，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，把我們深深地吸引了過(guò)去。課后，我的同座提醒我道：“哎，這節(jié)課你怎么沒(méi)有看手表啊！”我很吃驚地反問(wèn)道：“是真的嗎？”唉，我怎么連自己都不敢相信了呢。

“上課要注意專(zhuān)心聽(tīng)講，集中精力，學(xué)習(xí)才有進(jìn)步！”爸爸的話又在我的耳邊回響。