之一

2004年11月22日 星期一 晴

我有一本綠色的硬皮筆記本，這本筆記本可是我的寶貝，我的剪報(bào)本。

中午，我又信手翻開(kāi)這本淡綠色的“寶貝剪報(bào)”。拿出報(bào)紙、剪刀、雙面膠，然后仔細(xì)地在《學(xué)習(xí)報(bào)》中尋找我想要的“新大陸”。

找到了！找到了！一篇文筆老練的《第一次》引起了我的興趣。小作者用比喻的方法把自己第一次使用電腦，遨游在神奇的電腦網(wǎng)絡(luò)時(shí)的心情描寫(xiě)的淋漓盡致。我急忙把它小心翼翼地剪下，貼在剪報(bào)的新一頁(yè)。還有一篇美麗的小詩(shī)——《禮物》。我也將它“請(qǐng)”到了“寶貝剪報(bào)”里“居住”……

翻開(kāi)“寶貝剪報(bào)”里面的“居民”有令人捧腹大笑的笑話，有日常生活中的百科知識(shí)；有生動(dòng)的小詩(shī)，有發(fā)人深省的散文，也有語(yǔ)言流暢的學(xué)生習(xí)作；當(dāng)然還有經(jīng)典的課文解讀……每天翻開(kāi)我的剪報(bào)，讓我從不同的角度懂得了許多知識(shí)?！峨[藏的美》這篇散文讓我知道了平凡的東西運(yùn)用得恰當(dāng)，就會(huì)美麗非凡，不能輕視每一件不起眼的物品的道理；《Good bye的來(lái)歷》 又使我明白了Good bye的演化過(guò)程；還有各種習(xí)作、文章，讓我的習(xí)作水平日益提高……

這小小的剪報(bào)中包含的知識(shí)有好多好多，它把每張報(bào)上精品集中到了一起，使人增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，我喜歡剪報(bào)這種活動(dòng)。

之二

2004年11月29日 晴轉(zhuǎn)陰

我當(dāng)“小老師”

我的夢(mèng)想，一直是想長(zhǎng)大當(dāng)一名合格的人民教師。

今天下午第四節(jié)課班會(huì)過(guò)后，李老師讓同學(xué)們“結(jié)對(duì)子”，寫(xiě)字好些的同學(xué)給寫(xiě)字差點(diǎn)的同學(xué)指導(dǎo)寫(xiě)字。我和秦瓊是“一對(duì)”，我來(lái)指導(dǎo)秦瓊。我高興得差點(diǎn)就暈了過(guò)去。

“咳咳，”我擺出老師神氣的架勢(shì)，對(duì)秦瓊“下達(dá)”了第一個(gè)“令”，“握筆姿勢(shì)要正確?！焙?，她還挺聽(tīng)話哩！我有這么一個(gè)“乖徒弟”，心滿意足嘍！第二個(gè)命令呢？哦對(duì)了，“先把名字寫(xiě)好。來(lái)，你在田字格里寫(xiě)！”我說(shuō)。她很快拿出鋼筆、本子，認(rèn)真得寫(xiě)起來(lái)?！班?？三個(gè)一還記得吧？頭抬高點(diǎn)兒！還有胸離課桌一拳呢？”“你看這個(gè)‘秦’字的撇兒，像根棍子。還有‘瓊’字別寫(xiě)偏了，你寫(xiě)得太小太向下了?！蔽议_(kāi)始了“單人舌戰(zhàn)”。還沒(méi)等秦瓊喘口氣，我一把奪過(guò)她的本子，在上面一筆一畫(huà)得寫(xiě)了“秦瓊”倆字。不錯(cuò)，自我感覺(jué)良好。秦瓊也湊過(guò)頭來(lái)。我指點(diǎn)著練習(xí)本上的字給她講道：“你看這個(gè)‘秦’字吧，三個(gè)橫長(zhǎng)短不一，不能一樣長(zhǎng)?！偂值耐踝峙阅且惶幔皇菑澋?，你該再用力一點(diǎn)寫(xiě)這個(gè)提。這個(gè)‘京’字呢，你應(yīng)把這一橫寫(xiě)長(zhǎng)，把‘口’字寫(xiě)小，當(dāng)然了，‘口’字也不能像你剛才寫(xiě)的那樣這么方方正正。”秦瓊邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭?！澳阍賹?xiě)幾遍。唉，把頭抬起來(lái)，坐直。”她接過(guò)本子，佩服得看了我?guī)籽郏骸跋氩坏侥愣亲永锏臇|西還不少呢！”“那當(dāng)然，我是誰(shuí)？！”我自豪地回答。

寫(xiě)完后，秦瓊恭敬地雙手捧給我看，說(shuō)道：“請(qǐng)長(zhǎng)官過(guò)目！”我差點(diǎn)兒笑出聲來(lái)。我拿著筆，模仿著老師的樣子給她寫(xiě)得好的地方畫(huà)上紅圈。

批完了，我邊遞給她本子邊說(shuō)：“秦瓊，你以后寫(xiě)字：一要注意運(yùn)筆，二要注意字體結(jié)構(gòu)，不能太散也不能太擠，三呢，就是注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。”“遵命！”她向我敬了個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”軍禮。