清代袁枚曾說“文似看山不喜平”。這句話是說，好的文章在情節(jié)的展開和場(chǎng)面的刻畫上有變化，這樣顯得波瀾起伏，更能激起讀者的閱讀興趣。相反的，文章若一味地平鋪直敘，沒有一點(diǎn)起伏變化，像流水賬，容易使人感到單調(diào)、乏味。在寫我們有所感悟的事情時(shí)，不妨采用這種能讓讀者產(chǎn)生“意外”效果的寫法，使得故事更有趣味。讓我們看看下面這篇習(xí)作《原來如此》是如何營(yíng)造“意外”這種效果的：

因?yàn)槲页５健岸肿语埖辍背栽绮?，所以我想，二胖大伯一定記得我這個(gè)穿著校服、系著紅領(lǐng)巾的小姑娘吧!

一天早上我沒穿校服，換了紅底藍(lán)花的上衣和海藍(lán)色夾白邊的褲子，拉著穿著稅務(wù)干部制服的叔叔一起去吃早飯。那天飯店里的人很多，二胖大伯都有些應(yīng)接不暇了。

二胖大伯果然記得我：“來了?吃飯吧，這兒坐!”他把我和叔叔拉到了一個(gè)雅間，免了我們排隊(duì)買飯之苦。接著我又受到了非往日可比、非其他顧客能享受的熱情招待――一碗比往日香得多的雞絲水餃、兩根大油條、一碗豆腐腦、一根油炸雞腿，轉(zhuǎn)眼給端上了桌。吃完飯，我想，這是我吃得最好的一次早餐了。付款時(shí)，叔叔突然被一個(gè)朋友叫去說話了，我立刻掏了10元錢給二胖大伯，誰知，他卻找給我9元8角錢。我睜大眼睛問：“錯(cuò)了吧?這么好的飯才收2角錢?”二胖大伯神秘地笑笑：“沒錯(cuò)，沒錯(cuò)，快上學(xué)去吧!”我和叔叔道別時(shí)，突然眼睛一亮――啊!我明白了，都是叔叔這一身稅務(wù)干部制服在起作用啊!

出了飯店門，我心中不是個(gè)滋味，原來二胖大伯并不真正認(rèn)識(shí)我，他認(rèn)識(shí)的是叔叔身上的制服。

習(xí)作中的“我”因?yàn)槌５健岸肿语埖辍背栽绮停阋詾槎执蟛欢ㄓ浀谩拔摇边@個(gè)穿校服的小姑娘。你看，這次“我”來吃早餐時(shí)，二胖大伯“果然記得我”，不但免了“我”的排隊(duì)之苦，還受到了非其他顧客能享受的熱情招待，更讓“我”意外的是，這一頓豐盛的早餐，二胖大伯居然只收“我”2角錢。文中埋下了一個(gè)個(gè)讓讀者不解的包袱。文末一句“都是叔叔這一身稅務(wù)干部制服在起作用啊”一語中的，將包袱抖了出來，讓“我”和讀者同時(shí)發(fā)出“原來如此”的感嘆。這就是這篇習(xí)作吸引讀者之處。

當(dāng)然，作文中，同學(xué)們也不要刻意為了使習(xí)作情節(jié)曲折，而在敘述描寫中編造不可信的內(nèi)容。我們追求文章的曲折生動(dòng)性，要以內(nèi)容的準(zhǔn)確性和真實(shí)性為依據(jù)，不能單純?yōu)樽非笄楣?jié)的曲折而故作驚人之筆。