“神筆馬良”這篇文章小時(shí)候?qū)W過，為什么他這么神奇?假如世界有神筆馬良，我就是他該有多好呀!――題記

假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一個(gè)時(shí)空穿梭門!當(dāng)我在這扇門上輸入“六年級的生活”，然后打開它，我就進(jìn)入了過去。母校出現(xiàn)在我眼前，我連忙跑進(jìn)去，急急忙忙的去上課，我認(rèn)真的聽著老師教給我們的解方程，當(dāng)鈴聲打響，感覺一節(jié)課比初中的少得多，于是我與死黨們跑到操場上打鬧……與同學(xué)們一兩年不見，我真的感到很傷心，每當(dāng)晚上賞月回憶起六年級的生活，便希望我是神筆馬良

假如我是神筆馬良，我會(huì)為爸爸媽媽畫上有力的黑發(fā)!他們養(yǎng)育了我十多年，從小到大，每時(shí)每刻都關(guān)心著我。每天我看著媽媽洗菜端盆的動(dòng)作和爸爸回家時(shí)的勞累，心里感到一股酸楚。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們頭上生出一根根白發(fā)，我好想現(xiàn)在能掙錢，讓爸媽在家歇著，但這都是幻想，唯有好好學(xué)習(xí)才能報(bào)答父母。所以我想先為爸媽畫上黑發(fā)!

假如我是神筆馬良，我要在同學(xué)們的臉上多畫些歡樂!初中已和六年級不同，學(xué)習(xí)越來越緊，同學(xué)們每天都昏昏沉沉的，埋頭苦學(xué)，笑聲很少聽到了。所以我想讓他們增添笑容，讓他們既學(xué)好習(xí)又充滿快樂，過好每一天不讓每一天渾噩!

假如我是神筆馬良，要為老師們畫一朵花，表達(dá)我對他們的熱愛，我要為老師抹去那些生氣和傷心，讓他們每天都看到鮮艷的花朵，都想它們一樣燦爛、活潑!

假如我是神筆馬良，我還要為我畫一個(gè)場景：一片草地、一輪火紅的太陽、一叢花兒、三棵很大的樹、一片蔚藍(lán)的天空、一彎清澈的溪流。我要和我最要好的朋友在上面奔跑玩耍幾天!

神筆馬良，神筆馬良，何時(shí)我能像你一樣?