我的老師：

經(jīng)過多年的磨煉，我堅(jiān)銳的棱角已被你磨平，稚嫩的外衣已被你脫掉，不再有童年時(shí)代的天真與開心，每天總要面對(duì)各種科目。使我在不知不覺中陷入了你設(shè)下的陷井，為了能使自己早日爬出陷井，我必須接受你的安排，任憑你對(duì)我擺布，我就像一個(gè)木乃伊不再有任何想法，也不敢有任何想法，只能聽你的話，一步步地向井口爬。

然而，隨著時(shí)間的推移。已使得我筋疲力盡。而你為了達(dá)到自己的目的，總會(huì)講：“我這樣嚴(yán)格要求你們完全是為你們好。”可你哪知道作為學(xué)生的我們，不需要嚴(yán)師。我們以不再天真，我們不會(huì)像學(xué)前班的孩子那樣要老師對(duì)我們講：“坐好把小手背好……”從某種意義上講；我們已懂事，已懂得前途的重要。我們需要的是朋友。一個(gè)能談心，能訴苦，能提意見的朋友。這樣我們才能安心學(xué)習(xí)，可你，卻每天總是板著個(gè)臉，恨不的把我們吞進(jìn)肚里，所以，我降服了。

你總會(huì)給我們布置一大堆作業(yè)占據(jù)那僅有的課余時(shí)間。讓我們無法放松，一旦誰沒有完成你布置的作業(yè)，你總會(huì)想出各種方法來“款待‘他，你還自以為是的講這完全是為我們好。你總有一千一萬個(gè)理由來說服我們聽從你的安排，可熟不知，你只能說服你自己，對(duì)于你的專制，我投降了。

你總要求課堂上百分百的安靜，若是哪位同學(xué)一不小心講了一句話，你便會(huì)如待仇人一樣的待他。可教學(xué)就是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師要教而學(xué)生也要學(xué)。若沒有學(xué)生的參與，那么我想這堂課將是一堂最失敗的課?？赡憧傉f若教室不安靜，那簡直就是菜市場(chǎng)。關(guān)于這個(gè)借口，我佩服得五體頭地，我只能講我服了你。

若有哪位同學(xué)遲到或有事請(qǐng)假。你總會(huì)把他抓到辦公室訓(xùn)斥半天，聽不進(jìn)去半點(diǎn)解釋。你總會(huì)問；若學(xué)生不上課還是學(xué)生嗎？

綜合以上的幾大理由，使得我必須向你屈服，任我怎么爬卻也爬不出你設(shè)下的陷阱。所以我決定向你投降，寫下這封投降書表明我的意念。