專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

2012年的中考終于塵埃落定，女兒如愿考上了理想的學校，為自己的初中生活劃上了圓滿的句號。

回想女兒初中三年所走過的道路，既有荊棘坎坷，也有鮮花掌聲。我總是感慨，經(jīng)歷了初中，高中就會很容易！因為初中是孩子成長的逆反期，是父母最頭疼的時期，在這期間，孩子要經(jīng)歷從蛹化成蝶的巨痛，巨痛之后，他們會從一個凡事都問為什么的好奇小孩轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€凡事必須親自驗證的實踐者，他們會從一個天真幼稚的頑童轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€心事重重的少年。初中三年，既可以讓他們化成美麗的蝴蝶，也可以讓他們成為毛毛蟲。

作為家長，我親自見證了女兒蛻變的艱難，親自經(jīng)歷了女兒的成長。我認為，在孩子的成長中，家長的引導和教育至關重要。孩子如同一棵小樹，會長出各種斜枝歪叉，而家長就是一名園藝師，需要不時的為小樹修剪枝叉，清除蟲害；孩子又如同一膄小船，在大海中航行，而家長就是掌舵者，時刻把握正確的航向。

一、挫折教育（必須有）

1。心理挫折

小學時，女兒是班長，班級還有一位副班長。一次老師出去開會，他們自己

上自習。這下壞了，山中無老虎，猴子稱霸王，班級亂成一片，驚動了校長，校長狠狠地批評了她們班。老師回來后，當著全班同學的面狠狠地批評了女兒，說班級紀律不會好，就是班長的失職！女兒當時就哭了，女兒對老師只批評她而不批評副班長耿耿于懷。回家后哭的更兇了，說：“我辭職，我不干了，憑什么只說我不說她！”我說：“老師說你是對的，你是班長，出了事就應該先批評你，沒有副班長的事。”“如果就因為這點事辭職，那將來你還當干部不，老師再說你怎么辦？再辭職？何況你確實錯了。”經(jīng)過我的一番勸解，女兒明白了她作為班長的職責，出了事她不可以推卸責任。

從那之后，女兒不會因為一點小事而斤斤計較，責任感強了，心胸更加寬闊了。上初中后，女兒又當上了班長，入了團，后來還被評為市優(yōu)秀團干部。

2。學習挫折

女兒的學習一直順風順水，可是在小學6年級時卻經(jīng)歷了一次巨變。當時，我給她報了一個奧數(shù)普通班，女兒學的很好，漸漸地在班里數(shù)一數(shù)二了，我趁機給她轉(zhuǎn)到了精英班。這班的孩子都很聰明，老師剛說完題，答案就出來了，而女兒還在那低頭苦想。第一節(jié)下課，女兒找到我哭了，說：“媽媽，我不學了，腦袋疼。”我知道她是因為不會而頭疼，我寬慰她說：“不會，很正常。他們都學幾年了，我們才學，不會，很正常。媽媽讓你上這個班，就是見識見識。不會，沒事，跟著就行。只要你健康，媽媽就快樂！”聽完我的話，女兒高興了，堅持上完了課。盡管女兒一直都排在精英班最后，可女兒一直堅持到最后，學到了很多解題的方法，受益匪淺。上了初中，很多精英班的孩子數(shù)學不如女兒。

學習趕不上別人，是很正常的事情，必須正確對待，決不能輕言放棄。如果第一次放棄了，就會有第二次、第三次……最后放棄的就是孩子學習的信心。學習上輕言放棄，生活中也會很容易放棄。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，他們?nèi)绻麤]有經(jīng)歷過挫折，沒有接受過挫折教育，他們將來如何面對來自社會的巨大壓力，來自工作生活的巨大挫折。作為家長必須教會孩子堅強，教會孩子面對一切壓力。

二、養(yǎng)成良好的學習習慣

學習習慣對于學生來說至關重要，學習好的學生都是得益于良好的學習習慣。

1。制定學習計劃

女兒小學的時候，一放假，我便會為女兒制定假期學習計劃。我將假期女兒

要學習的內(nèi)容羅列出來，平攤到假期的每一天中，每完成一項內(nèi)容就在計劃上打個“√”，針對性強，條理性強。這樣的計劃使女兒的假期既學的不累又玩的很爽。

慢慢地，上初中后女兒開始自己制定學習計劃。她不但制定假期學習計劃，還會在每次月考前，制定出復習計劃。中考前的在家待考，女兒也制定出了詳細的復習計劃。只有有條不紊的學習和復習，才能取得學習的成功，否則眉毛胡子一起抓，揀了芝麻丟了西瓜。

2。學會自學

初中三年，女兒除了英語，沒補過其他課程。看到別的孩子都在補課，我也

很著急，怕女兒落下，總想給女兒補課，可女兒說：“補課都是講新課，效果不好。”她班上很多同學在補課班學過之后，都認為自己會了，上課的時候從來不認真聽講，導致成績更差。我的一位孩子在育才的同事也說：“補新課沒用，關鍵是復習舊知識，然后溫故知新。”這樣，女兒在假期就一方面復習舊知識，一方面預習新知識。對于新知識，女兒采用的方法是——自學。假期，我會幫她借來下學期的新書，她就自己看，將不會的、不理解的用紅筆標出來，開學上課時再問老師。實際上，這種學習，無形中將知識學習了三遍（第一遍自學，第二遍聽老師講，第三遍解決自己自學時出現(xiàn)的問題），因此學的很扎實。

自學能力是一個人最強大的學習能力，誰擁有了它，誰就擁有了知識。

3。認真記筆記，歸納錯題

女兒在小學三年級的時候，開始學英語，而我給她選的班不允許家長旁聽，

這卻意外地培養(yǎng)了女兒自己記筆記的習慣。因為如果知識點她沒記下來，老師講的她回家就看不會；如果她記的不全，下次課她就會回答不了老師的提問。漸漸地女兒學會了記筆記，上初中后，又學會了歸納錯題。她將自己考試中的錯題，練習冊上的錯題，都清楚地記在本子上?？荚嚽埃涂纯垂P記、看看錯題就可以了。一科科的筆記、錯題本成為了女兒取勝的法寶。

4。糾正錯誤認識

女兒自上學以來，學習就很馬虎，數(shù)學幾乎沒考過滿分。記得最清楚的一次

考試，女兒的數(shù)學又是99分。老師很生氣地問她：“三分之一減四分之一得多少？”女兒張嘴就來：“七分之一”，氣得老師差點沒踢她。對于這種現(xiàn)象，我們一直認為，她是馬虎，不是不會，直到她爸爸聽了一節(jié)培訓課，培訓老師認為，馬虎就是不會，1+1=2為什么不錯？不馬虎？是呀，這些為什么不錯，這說明她錯的，還是她學的不熟練，記的不扎實。從那之后，只要她說是因為馬虎錯了，我們就會糾正她，是不會，讓她清醒地面對現(xiàn)實，養(yǎng)成嚴謹認真的學習習慣。

5?？荚嚭笳J真總結分析卷紙

上了初中，考試越來越多，每次考試都是對前一段學習的總結，因此考試后必須養(yǎng)成認真分析總結卷紙的習慣。女兒每次考試成績出來后，我都要求她寫一篇考試總結，總結她這次考試哪科考好了，什么原因；哪科沒考好，什么原因。這樣就會利于孩子發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

三、培養(yǎng)樂觀的性格

哲人說：性格決定命運。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，現(xiàn)在的社會又是競爭激烈的社會，如果我們的孩子不具備樂觀、開朗的性格，凡事愛鉆牛角尖，凡事愛往壞的方面想，那么他很快就會被這個社會拋棄。

1。當一名傾聽者

其實最初的時候，每個孩子都很善談，他們都愿意把自己的話說給家長聽，

盡管有時很幼稚，很無聊，可是那是孩子的心聲。有的家長會認真地聽，并提出自己的看法；有的家長會聽，但不置可否，他認為孩子說的都是小孩子的事，沒有什么意義；有的家長不會聽，因為他工作太累了；有的家長聽后會勃然大怒，大吼：學好你的習，別的什么也別管。漸漸地有的孩子有了自己的心事，不愿說給家長聽，鎖進了日記；漸漸地有的孩子我行我素，不讓父母知道。

最近心理醫(yī)生多了起來，心理咨詢行業(yè)火了起來，為什么？因為孩子出現(xiàn)問題了，一家一個的寶貝出現(xiàn)問題了，有的抑郁了，有的性格扭曲了，有的和以前判若兩人了……各式各樣，疑難雜癥都出現(xiàn)了。可心理醫(yī)生怎么做，就是和孩子嘮嗑，聽孩子說！而這些難道我們家長不會嗎？我們只是忽略了，我們只是以各種理由拒絕了！

在孩子的逆反期，只需我們家長做一名傾聽者，認真傾聽他們的話。我女兒特別愛說，在小學時被老師稱為“話嘮”，上初中后，有過之而無不及，但只是會分清什么時間該說，什么時間不該說。因為能說，女兒還參加了遼寧省中學生辯論會，獲得“最佳辯手”稱號。說，是一種排遣，是一種放松，是一種宣泄，一種解脫，也是一種休息；而聽，就是一種認可，更多的是一種理解。

每天的晚飯桌前，就是女兒一天的新聞發(fā)布時間，我們邊吃飯邊聆聽女兒學校發(fā)生的趣事。女兒經(jīng)常是口若懸河，滔滔不絕，把學校發(fā)生的是事無巨細都告訴我們。有一次家長會，我向班主任詢問女兒在校的情況，老師說的幾乎和女兒每天說給我們的一樣。女兒每天都會告訴我們，同學誰又出了什么糗事，哪個同學又有什么奇怪的言論和舉動，今天哪個老師又說什么了，經(jīng)常逗得我和她爸幾乎噴飯！從中我們也認識了女兒班級的幾位活寶，也記住了她班班主任的經(jīng)典口頭禪：說他們“活著浪費空氣，死了浪費土地，半死不活浪費人民幣”！

家長一定要認真傾聽孩子的話，不管他說的有用沒用，借此機會家長可以了解孩子在學校的情況：學習的情況，與同學相處的情況。還可以與孩子進行推心置腹的談話，不是作為父母，而是朋友，給孩子提供一個發(fā)泄的機會，給孩子一個合適的建議，讓孩子成長為一個樂觀向上的人。

2。當一名引導者

我在前文說過，如果孩子經(jīng)歷了初中，那么高中就容易了。為什么，因為初

中三年，尤其是初三，她會有各種思想變化，如疾風暴雨般，如果我們家長每次都能積極正確的引導，那么上高中之后，他們就會自己處理這些思想問題了。

對于早戀。先把各種早戀的不良后果說給她，讓她對早戀有點忌諱，有點害怕，認為這不是一件好事。記得在女兒小學四年級的時候，我給她講過一個女孩早戀的事：那個女孩15歲，因為男孩又有了新歡被拋棄而跳樓，最后卻沒死成，全身癱瘓，要一輩子躺在床上，她的媽媽剛剛下崗，家里狀況不是很好。女兒聽后說：“她為什么不處兩個對象，這個沒了，還有下一個”，童言無忌；在她上初三后，我又講給她聽，她說這個女孩不值得，不值得為不喜歡她的男孩去死。

當女兒給我們講班級一些同學處對象的事時，今天他跟誰了，明天她跟誰了，我和她爸經(jīng)常借機教育她：現(xiàn)在你們?nèi)松^、世界觀還不成熟，對事物沒有正確的看法，只要他（她）符合了你的某一點要求，你們就認為他（她）是你一生的伴侶了，明天他（她）不符合了你的某一點要求，你就又不喜歡他（她）了，現(xiàn)在根本不是談戀愛，就是小孩過家家，就應該什么年齡辦什么事！

當看到班級有的同學確實經(jīng)常換對象后，女兒認可了我們的言論，承認了自己現(xiàn)在不適合談戀愛，把心思全部用到了學習上。

對于學習。女兒剛上學的時候，學習也不是很積極很主動，主動的只局限于完成作業(yè)。每天8點一到，女兒馬上上床睡覺。讓她多學會兒，她會急赤白臉地說：“讓我學也記不住，白浪費時間！”在小學階段這樣學習可以，可是上了初中之后，光完成作業(yè)怎么行？這可怎么辦？講道理，行不通，那么只能言教不如身教了——我準備考研，那一年我38歲，已經(jīng)大學畢業(yè)16年，英語已經(jīng)被我扔了16年。在我考研期間，每天女兒睡覺時，我還在看書學習；早上醒來時，我還在看書學習。經(jīng)過我沒日沒夜的學習，我終于如愿考上了在職的全國教育碩士。自從我讀上研究生，女兒的學習就不用操心了，她會自覺自愿的學習，不用我們管，不用我們陪。所以，我說：言教不如身教！只要以身示范，孩子會明白其中的道理的，她會深刻懂得：學習創(chuàng)造未來，知識改變命運。

對于分數(shù)。我們經(jīng)常告訴女兒，成績并不重要，重要的是她要快樂，要健康。但每次考完試，我們都會問成績，都會問名次，無形中給女兒造成了一種心理，爸媽還是很看重成績。終于女兒在初二上學期，出現(xiàn)了考前憂慮癥，每次月考前，她都很焦躁，疑慮重重，怕自己考不好，怕老師會責備她，怕同學會嘲笑她，怕父母會怪罪她，怕……總之她擔心的很多很多，每次考試之前，總會哭一場。對此我和她爸總是強調(diào)：考試，只是對學習的一個檢查；成績并不重要，只要她把會的答對就行。每次考試前這樣的話我們都會說很多遍，再加上許多鼓勵和安慰?？荚嚭?，我們只是了解一下成績，更關注的是她對考試的總結，漸漸地，上初三后，女兒淡定了，能從容地面對考試了。

可是更可怕的打擊來了：初三的最后一次模考，女兒考了班級第三，學校第55，這次?？紝⒆鳛樗麄儓笾驹傅囊罁?jù)！這對于女兒來說，打擊太大了，從前盡管她恐懼考試，可是每次都是班級第一，女兒痛哭流涕，認為她肯定考不上實驗了（最好的高中），女兒淚流滿面地問我：“為什么我這么努力還考的不好？”我說：“你努力，別人也沒睡覺，人家為什么不可以比你考的好”，“這次沒考好，說明我們復習不到位，有很多知識點沒掌握”，“這次沒考好，我們可以接受，我們還有機會努力，如果中考沒考好，我們就沒有機會了”。女兒接受了我的說法，我們開始認真總結卷紙，發(fā)現(xiàn)女兒的錯誤在于忽略了書本，只追求一些偏題怪題。從女兒這屆開始，沈陽教委提出減負，不允許學校補課，初三每天也是4：30放學，這就使考試越來越走回書本，考的都是基礎知識，這就要求學生必須把書看透，誰細心誰就能考好。明白了這些，回歸了書本，女兒在中考時做到了正常發(fā)揮。

3。創(chuàng)造和諧幽默的家庭氛圍

家庭環(huán)境對于孩子的成長至關重要，尤其是處于叛逆期的孩子，他們敏感、

多疑，特別渴望擁有一個幸福的家庭。

女兒的班級很多同學是單親，很多同學因為父母工作忙只能和姥姥奶奶生活在一起，還有的經(jīng)常和保姆在一起。在班級，女兒是同學們羨慕的對象，因為在女兒的言談話語之中，他們感受到我們家是一個和諧民主的家庭，我是一個善解人意、愛開玩笑的家庭主婦，她爸爸是一個幽默的人。他們經(jīng)常說女兒：“你愛給別人起外號，遺傳于你媽；愛講冷笑話，遺傳于你爸。”其實孩子們要求的很簡單——只要是三口人在一起就可以！

初中三年，女兒成長為一個陽光，自信的孩子。走過初中，女兒看問題越來越清晰越來越透徹，女兒的心理越來越成熟，更加有主見，特立獨行。希望女兒在高中三年，繼續(xù)腳踏實地，繼續(xù)拼搏進取，爭取考上自己的理想大學！我和她爸爸將一如既往地陪女兒走過高考。

期待高考那一天的來臨！

高一:肥嘟嘟睡呼呼