我在十三、四歲的時(shí)候，遇見一位數(shù)學(xué)老師，雖有些其貌不揚(yáng)，但使我受益最深，我至今不能忘記他。

老師姓高，名力，人稱“刀爺”，因?yàn)樗臍鈭?chǎng)太強(qiáng)大。他的臉像是用圓規(guī)畫的，幾乎身上每個(gè)地方也都像一個(gè)圓體。眼睛總是炯炯有神，可眼神中總有一種“要把你吃了的”殺氣。他戴一副圓眼睛，活脫脫的把臉襯得像一個(gè)皮球。他身材不高，體型龐大，可活動(dòng)起來總是很輕巧。他常穿牛仔褲，或許是對(duì)這類物品鐘愛吧。但又可能是因?yàn)橥榷痰脑颍澞_總會(huì)被鞋踩到或掃地。上課時(shí)，只見他那褲腳在為班級(jí)做清潔般，四處游蕩，這倒不算特別，因?yàn)樽约好暣笤氲脑?，他似乎站在哪兒，那兒周圍就每一個(gè)學(xué)生。他上課，總喜歡翹著小蘭花指來指著多媒體教學(xué)。而臺(tái)下的我們?cè)缫殉弥蛔⒁鈺r(shí)，竟互相效仿，看誰更逼真似的。我難得看見他笑，偶爾碰巧，他笑起來，簡(jiǎn)直比哭還難看。

有一天，他大概是很累，不似從前，卻拖著褲腳慢吞吞進(jìn)了教室。此時(shí)的我們正在午睡，而他竟然也就這么撲在講桌上睡著了。不一會(huì)我們聽到那“異常”的聲音，都驚醒開來，卻發(fā)現(xiàn)老師在講臺(tái)鼾聲朝天。我們也不敢去叫醒他，只過一會(huì)兒，他像是定了時(shí)的鬧鐘般，在上課前一分鐘，自己醒來了。或許是因?yàn)榱?xí)慣于上課，自己的生物鐘也被定了時(shí)。

他自己編寫練習(xí)題，每天都會(huì)走到每本作業(yè)必改。他教我們?cè)S多做題的技巧。他說：“數(shù)學(xué)思維很緊密，邏輯性很強(qiáng)，其實(shí)每一步都落實(shí)于知識(shí)點(diǎn)上。”他講課總是一板一眼，有氣勢(shì)，也很有嚴(yán)肅的氣氛，所以上他的課，幾乎都是在認(rèn)真聽講。他很細(xì)心，總是會(huì)把證明題的每一步以及原因都寫出來。

我有著這樣一位數(shù)學(xué)老師，與其說他嚴(yán)肅，倒不如說他是可愛。如今我們畢業(yè)了，臨行前的一幕幕還宛如昨日。惜惜之情，老師，我們來日方長。

高一:陳卓

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