他起身從我旁邊離開。腳步聲一路穿過一張張沉默的課桌，以及一個(gè)個(gè)吃驚不已的同學(xué)。

我怔怔地看著他走上了講臺(tái)。他的步伐略微有些顫抖，可從他的表情來看，仿佛這顫抖并非完全出于緊張，反倒更多是出于興奮。

在講臺(tái)上站定以后，他莊重地鞠躬，清了清嗓子，拿起話筒，剛開口，響亮的聲音便讓我著實(shí)被嚇到了。

只見他講了起來，雖然嗓音不夠沉穩(wěn)，但是隨著娓娓道來的講述，時(shí)高時(shí)低的音量與流暢的抒情配合得極妙，仿佛是潮水般的情感，在他的話語中流轉(zhuǎn)激蕩，源源不斷。

他的尾音還后發(fā)未至，已經(jīng)被湮沒在突如其來的掌聲中。而我則陷入了思考。

我吃驚于內(nèi)向的他，居然能夠毫無怯意地在人前慷慨陳詞。而且，我從未在他口中聽到過這般富于情感的話語，也從未看到過如此神采飛揚(yáng)的表情。這一定是有什么不對(duì)。

我印象中的他，僅僅是一張寫著“內(nèi)向”二字的標(biāo)簽，就算是作為

墓志銘也并不失當(dāng)。

他的內(nèi)向固然可以精確地推導(dǎo)出他的孤獨(dú)，但“出口成章”“能說會(huì)道”這樣的詞語，是絕無可能出現(xiàn)在他的身上的。

既然如此，對(duì)于人性的復(fù)雜，我的無知是可見一斑的。對(duì)我的同桌，我的了解居然是如此粗淺。

不想，他頹然地跌坐在我身旁，緊閉著眼睛，垂下了頭，胸口不斷起伏。我無意間靠到他手腕邊，觸到他跳動(dòng)的脈搏，又連忙收了回來。

不久，他又變成了原來的樣子。

此后我雖然對(duì)他格外地關(guān)注，但并沒有發(fā)現(xiàn)什么特別之處。

食堂里獨(dú)自一個(gè)人吃著午飯，邀請(qǐng)他的人也早已對(duì)他為難的神色和小聲的拒絕習(xí)以為常；課間的時(shí)候總是黏在座位上，對(duì)大聲談笑的同學(xué)視而不見；甚至，向身旁的我借文具時(shí)，只是戳了戳我的

胳膊，無言地遞上紙條。

那個(gè)神采奕奕的他僅僅只是曇花一現(xiàn)?；蛘哒f如同銀色的火花般，不久便歸于灰燼般的沉默了。我伸手拿出課本的時(shí)候，心不在焉地抽出材料的，又怔住了。

那是他焦急地找了好久，最后也沒有找到的那一本。不過更重要的是，從書頁中掉落的那張紙，分明是醫(yī)院的檢測(cè)報(bào)告單，而在乙肝的那一欄上則輕描淡寫地印著“陽性”的字樣。

他走了過來，我連忙收起課本。

那之后我想了很久。每當(dāng)我想起那張檢測(cè)單，或者“乙肝”的字樣，我只能聯(lián)想起一個(gè)隱匿在黑暗中的瘦削的人影，絕對(duì)不會(huì)是任何我熟知的面孔，絕對(duì)不會(huì)在我所熟知的陽光下拋頭露面。

那之后我又想了很多，想起他總會(huì)讓多余的親密談話中止在令人尷尬的空氣中，想起他蜷縮在座位上，側(cè)著頭兩眼無神地望向書頁。

還有他演講時(shí)的游刃有余。似乎，他真摯的神情，談吐之間的親和力，以及背后那個(gè)令人向往的靈魂僅僅從壓抑中一瞬間掙脫而出，就被掩藏在孤獨(dú)之下。

我隱隱地感覺到了什么。當(dāng)一個(gè)熱愛光明的心被推入黑暗時(shí)，他到底是在承受著怎樣的壓抑，才會(huì)無法掙脫？他敬而遠(yuǎn)之的恭順態(tài)度，讓我明白了：他大概早就經(jīng)歷過不堪回首的冷落吧。

我感覺我犯了錯(cuò)。我想起我對(duì)他冷漠而刻板的定性。他對(duì)我來說曾經(jīng)只是個(gè)“內(nèi)向”的標(biāo)簽，除此之外也毫無意義。同樣的，他在別人眼中，也曾經(jīng)與“乙肝”二字所代表的標(biāo)簽無異。仿佛他只是病菌和害蟲，應(yīng)該生活在他們看不見的陰濕之處，而不是狂妄地披上人皮，展現(xiàn)著他作為“傳染源”以外，出類拔萃的才華。

剎那展現(xiàn)出真實(shí)自我的瞬間，又歸于自卑的泥沼中，那究竟是什么樣的感受呢？

別再繼續(xù)下去了。

既然你已經(jīng)后退了一步，就讓我前進(jìn)兩步好了。

“啊，你的書是丟在我這里了呢?！蔽易鞒龌腥淮笪虻臉幼?，微笑著遞過他丟失的課本，拍了拍他的肩。

我下定了決心。