你可能會(huì)和我有同樣的經(jīng)歷，看到現(xiàn)在的小孩子在大人面前數(shù)數(shù)就有一定的感觸。

感觸來自于過去，過去的記憶對你造成了當(dāng)時(shí)的影響，回想起來，那個(gè)時(shí)候確實(shí)是挺美好的日子。

在我小的時(shí)候，不用去上幼兒園，那個(gè)時(shí)候只有學(xué)前班，可能在一些經(jīng)濟(jì)好點(diǎn)的城市里會(huì)有幾所幼兒園，但是在我們這個(gè)農(nóng)村的地方?jīng)]有一所獨(dú)立的幼兒園，只有一所小學(xué)，小學(xué)最低的年級就是學(xué)前班，學(xué)前班過完之后就是一年級。那個(gè)時(shí)候我們上學(xué)前班只需上一年，一年之后上一年級，但一年級不能算是正式的一年級，而是說得上兩年的一年級，因?yàn)榈谝荒甑乃愦蟀?，再上一年就相?dāng)于是正式的一年級。

我上學(xué)比較晚，6歲才上學(xué)前班，7歲的時(shí)候上大班，8歲的時(shí)候上一年級，要說我年紀(jì)比較大，但是和我同學(xué)們相差也沒有多少，也就是一歲左右。

那個(gè)時(shí)候我經(jīng)歷了一個(gè)特別好的老師，他姓張，他教我們一年級，20多歲，算是新來的一個(gè)老師，高中剛畢業(yè)。雖然說他高中畢業(yè)，但是他教學(xué)來說是相當(dāng)好的，他得過很多的獎(jiǎng)項(xiàng)在咱們小學(xué)。然后我們學(xué)生也是比較喜歡他的，他講課非常的有意思，而且和同學(xué)們互動(dòng)起來很有話題，也導(dǎo)致我們這個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀。

在小學(xué)的時(shí)候，我開始學(xué)數(shù)數(shù)是在學(xué)前班那個(gè)時(shí)候，一個(gè)年紀(jì)40多歲的男老師對我們這些小孩并沒有什么耐心，似乎什么都不教，數(shù)數(shù)自然也是不教。到了期末考試的時(shí)候，直接把答案寫在黑板上讓我們抄上試卷，然后應(yīng)對一下教育部的檢查。我現(xiàn)在回想起來，確實(shí)是比較討厭那個(gè)老師，可是當(dāng)時(shí)卻并沒有多大的討厭，可能是因?yàn)槟晟侔伞?/p>

直到我和同學(xué)們遇到了新老師，也就是上面說的新來的那個(gè)姓張的老師，他讓我們的學(xué)習(xí)變得有意思起來。他教我們數(shù)數(shù)很有耐心，很多時(shí)候他就是那個(gè)認(rèn)真和藹樣子。所有的孩子都很喜歡聽他的課，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)十分有興趣。

他教了我們兩個(gè)月，就把我們訓(xùn)練成能夠從1數(shù)到100的小孩了。有時(shí)候回家還在大人面前炫耀炫耀說，我今天又學(xué)了幾個(gè)數(shù)字，然后能夠連在一起讀了。

那個(gè)時(shí)候真的是非常的開心，學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，在日常生活中也比較實(shí)用。然后大人們也比較高興，學(xué)了數(shù)數(shù)之后，我就開始用家里面的豆子啊或者大米啊作為“研究”的對象，將它們進(jìn)行一個(gè)種類數(shù)字分類。有時(shí)候家里面的農(nóng)作物需要幾個(gè)幾個(gè)的放在一起，有時(shí)候播種也需要帶上我，這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)就能夠幫助他們了。

那位姓張的年輕老師陸陸續(xù)續(xù)地教了我們5年，有時(shí)候?qū)W校里面缺人手，就找他來做好另外科的老師。離開小學(xué)的那一天，我們都揮手告別、熱淚盈眶，似乎忘不了那種熾熱親密的師生情。

然后我就5年多沒有見他了，不知他現(xiàn)在過得怎么樣。當(dāng)時(shí)沒有留下任何的聯(lián)系方式，小學(xué)的老師早已變了樣子，沒辦法拜訪他了。

其實(shí)最令我感動(dòng)的也并非只有他教我數(shù)數(shù)，更重要的是他教我們在日常生活中怎么去解決困難，很多的時(shí)候他給我們上這個(gè)心理課或者是一些技巧課。這些課程在其他的學(xué)校都是沒有的，只有在他的課堂上我們能夠聽到這種非常的勵(lì)志，非常的有意思，非常的實(shí)用的演講，他帶領(lǐng)我們走向成熟的世界……

每當(dāng)我看見鄰居的小孩子在大人面前數(shù)數(shù)的時(shí)候，我都有一種慚愧和難過的心理，因?yàn)槲也荒軌蛟僖娢业膶?dǎo)師。