今天，我們二組的董順致被“妖魔”附體啦!

事情是這樣的，今天早上我去學(xué)校就發(fā)現(xiàn)我們組的董順致不對勁。第一，以往我到學(xué)校很久他才來，今天我到學(xué)校的時候他的聽寫任務(wù)都快完成了;第二，每次他的作業(yè)都是我催著交的，今天我一去，他就趕忙把作業(yè)都交給了我，沒用我操一點心，當(dāng)時，我就在心里打了個大大的問號，為什么董順致今天這么積極呢?這還是他嗎?難不成他被妖魔附體了?

我?guī)е鴨柼?，上了今天的第一?jié)課――語文課。語文課上董順致舉手回答問題特頻繁，和以往的她截然不同，判若兩人。以往他上課不是玩筆，就是在書上亂畫，今天他聽課特別認(rèn)真，老師只要讓小組交流，他就讀一遍課文，想上那么幾分鐘，就跑過來跟我說答案了，而且全是對的哎!!他代表我們小組匯報時說的條理清晰，聲音洪亮，答案正確，一個人就給我們組掙了3分呀!他今天一定是被“妖魔”附體了。

下課后，作為小組長我獎勵了他兩顆草莓糖，希望他繼續(xù)“妖魔上身”再接再厲!第二節(jié)數(shù)學(xué)課，他也表現(xiàn)的超常發(fā)揮，老師讓做題的時候，我才寫到三分之二，他就拿著書來和我分享解題思路了，整節(jié)課下了，他一點都沒有走神，而且練習(xí)也做的又快又好。倒是我因為寫的是綜合算式，沒寫分算式，老師誤判了我的練習(xí)，我太“難了”，真是一不小心就被“妖魔附體”的董順致超越了。

放學(xué)路上，我才知道原來董順致是被一只可愛的小狗，“妖魔附體”了。因為在他上學(xué)路上，一只可愛的小狗連著跟著他走兩天了，他想給小家伙點吃的，但是沒有零花錢，所以就想著好好表現(xiàn)，回家問媽媽要獎勵零花錢，買火腿腸給那只小狗吃。這可真是一只可愛的妖魔，給了董順致這么大動力!原來，今天董順致被這這可愛的“妖魔附體”化身“董妖魔”了，我由衷的替他感到高興!

晚上回家后，我把董順致的事告訴媽媽，媽媽說，你的小伙伴進步這么大，看把你開心的，你可不能松懈，一不小心就被這可愛的“董妖魔”超越了啊!我說：我會努力的，不然我的組長之位難保啊!!!