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微電影，紅領(lǐng)巾剛開始就描繪了一個(gè)名叫張?jiān)挠⑿蹟貧橙瞬Z得敵人軍旗的故事，用偉大的歷史向我們鋪墊了一個(gè)看似玩笑卻非常沉重的事實(shí)。

張小明，張?jiān)膶O子，因?yàn)樵谠缱x看漫畫，未滿足同桌大隊(duì)委的占書欲望，張小明被舉報(bào)罰站，后因大隊(duì)委的摔倒，換了自己一個(gè)辦公室之旅，并失去了自己摯愛的紅領(lǐng)巾，到辦公室的小明，還未來的及解釋，就被各科老師圍攻，改卷老師，英語老師，數(shù)學(xué)老師，思想品德老師，被罰去寫檢討的小明，無辜的承擔(dān)了老師自我編排的一整套完整的“犯罪過程”，通過刻畫了小明同學(xué)即使在幫助自己同學(xué)，老人都因?yàn)樾∶鳑]有紅領(lǐng)巾而抵觸，同學(xué)們的一傳十，十傳百，幾乎所有人都知道了小明的新身份——壞學(xué)生。

為了戴上珍貴的紅領(lǐng)巾，戲劇性的描述了一幕小明買紅領(lǐng)巾的故事，為下文老師沒收小明n多紅領(lǐng)巾埋下了伏筆，理所應(yīng)當(dāng)小明又一次被趕出來了，這次他碰上了所謂的真正壞孩子，于是小明決定像自己的爺爺一樣，爬上了偉岸的五星紅旗，最終跌了下來，也上了當(dāng)天的報(bào)紙，一個(gè)近乎“完美”的謊話，當(dāng)小明跌下來后在醫(yī)院與老師面對面，老師態(tài)度依舊，得知小明的父親是教育局局長的時(shí)候，顏上露出了虛偽的笑容，以及不值錢的榮譽(yù)和披上狼皮的紅領(lǐng)巾，在同樣的事情發(fā)生第二次，大隊(duì)委舉報(bào)小明是，一個(gè)看似意想不到卻恰恰能料到的結(jié)局出現(xiàn)了，被罰的是大隊(duì)委，電影最后，小明露出了一個(gè)說不清道不明的微笑。

在下學(xué)淺，只看明白了一些地方，如有不對，希望批評指正。

1、抗美援朝我們并不陌生，張?jiān)覀儏s沒有聽過，可以見得肯定未有此人參軍，姓張名援朝，正反應(yīng)了這一場正義的中國歷史，反應(yīng)了一個(gè)勝利者書寫歷史的真理，本是戰(zhàn)爭，卻帶著鮮活的生命的悄然逝去，還分的清什么是真正的正義嗎？那鮮血染紅的旗幟，唯美一角的紅色絲帶，就是那條串聯(lián)全文的紅領(lǐng)巾了、

2、在小小的學(xué)校，一個(gè)普通的小學(xué)，從班委的語氣，話語，不難聽出，老師給予班委的權(quán)利，仗勢欺人，在一個(gè)小學(xué)就已經(jīng)如此明顯，不管那個(gè)是不是官大一級壓死人，或是什么特權(quán)，但在張小明這種“貧農(nóng)”前，就一點(diǎn)也不為過了。

3、若要真的追究小明在早讀看其他書的責(zé)任，不得不提發(fā)現(xiàn)這件事的那個(gè)班委，一番得瑟的挖苦后，最終的目的是滿足自己的欲望，為此不擇手段，寧為玉碎，不為瓦全的手段，在老師的詢問中，跌倒后，可憐楚楚的目光，善于偽裝的外表還帶有紅領(lǐng)巾的裝飾，老師就輕易的相信，可謂，得上司者，得軍權(quán)。

4、當(dāng)老師處理事情的時(shí)候我們不難發(fā)現(xiàn)，老師全憑自己的感覺判斷，一味的親信自己的寶貴班委，不去追問事情的緣由，事情的經(jīng)過，披露著現(xiàn)實(shí)工作中，一把手決定他人的命運(yùn)跟客觀事實(shí)往往南轅北轍。

5、當(dāng)老師沒收小明的紅領(lǐng)巾，我們看到了小明明顯的失落，以及班上幾乎全部同學(xué)的嘲笑聲，可見紅領(lǐng)巾在孩子們心中的神圣，而老師確輕易的詆毀了小明在國旗下宣誓入隊(duì)后的紅領(lǐng)巾。就像決策者否定你的時(shí)候往往從你靈魂最深處去否定你。那些犀利的笑容出現(xiàn)在那些事不關(guān)己高高掛起的同學(xué)身上，就如魯迅的的一篇文章一樣，《捧與挖》，什么改捧，什么該挖，這些他們渾然不知，讓邪惡得到縱容。

6、當(dāng)小明的辦公室之旅開始的時(shí)候，那些個(gè)門老師都前來一探究竟，好像人人得而株之的感覺，從英語老師用蹩腳的英語讀出studyhard，doyourbest的時(shí)候是否已經(jīng)體會到了最大的諷刺，可見特立獨(dú)行的人往往都會得到理所應(yīng)當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑，當(dāng)思想品德的老師講小明鉆牛角尖的時(shí)候不禁讓我聯(lián)想到了我們自己，在我們學(xué)政治的時(shí)候，是否也曾鉆過，因?yàn)檎l都解釋不了最本質(zhì)的東西，唯心唯物，當(dāng)解釋不當(dāng)，或解釋不了時(shí)，一句別鉆牛角尖，將你推回原點(diǎn)，退而求其次的應(yīng)付考試。使我們忘記了我們究竟為何而學(xué)。

7、當(dāng)別的老師好奇小明的犯事原因的時(shí)候，班主任一自編自拍自導(dǎo)的畫面印入眼前，貌似法官似的判決，不容置疑的感覺，不需要問當(dāng)事人，法官足以，見證著現(xiàn)實(shí)生活中那些旁人只知道盲目的相信權(quán)威。

8、無論是夸張的驚叫還是老人舍去小明選擇擁有紅領(lǐng)巾的大隊(duì)委，都揭示了，當(dāng)下入地獄后的翻身之路是多么的異想天開。

9、當(dāng)畫面轉(zhuǎn)回商店的時(shí)候，老班與小明的對話，有一句，“紅領(lǐng)巾是用價(jià)格來衡量的嗎”，無論你是多么年幼的小學(xué)生，若是我的顧客，又怎會輕易松口？抓住了小明的心里紅領(lǐng)巾的重要。就像廚師成功的抓住了食客的胃一樣。

10、當(dāng)小明不厭其煩的一條一條就是知道被收依然拿出來的時(shí)候，他的同學(xué)在笑，但我卻被感動(dòng)了，可見紅領(lǐng)巾在他腦海里的地位，可見小時(shí)候家人給的良好教育，或者將良好教育叫作思想枷鎖，其實(shí)都一樣。

11、再一次的被趕出教室，他遇見了那些自稱為壞學(xué)生的孩童，著實(shí)可悲，其實(shí)是一些一樣像小明被放棄的學(xué)生，只是他們自暴自棄，而小明只是暫時(shí)還未放棄而已，俗話說的好，好事不出門，壞事傳千里，壞學(xué)生怎么知道小明的事情，我們就是怎么知道陳冠希艷照門的由來的，無非是有人在其中添油加醋吧。

12、當(dāng)有人發(fā)現(xiàn)小明在紅旗之上時(shí)，老師的第一反應(yīng)卻是，“你想和小明一樣嗎”殺雞儆猴看似已有所成，可悲?。≡谏牢⒂^之時(shí)還要考慮紀(jì)律，可以說是“小學(xué)而大遺嗎”

13、當(dāng)事情發(fā)生以后，校方的隱藏事實(shí)，不禁讓我們想到了那個(gè)“污水還未出省，所以不用上報(bào)”，

14、就在老師和小明單獨(dú)在病房的時(shí)候，老師還不忘重復(fù)報(bào)紙上那虛假的事實(shí)，多想那克扣公款扶貧的官員啊，說的你就是錯(cuò)的一樣。

15、當(dāng)袒露小明父親的身份以后，出現(xiàn)的肯定是大家都猜到的劇情，老師虛偽的笑臉，勢力的笑容，不由讓人作嘔。這不正是現(xiàn)在的處事之道嗎。？與其鮮明的對比無非是那名大隊(duì)委了，老師的墻頭草在偏離自己的班委后，與班委小報(bào)告的手段，無不揭示了只有狡詐的人才能存活、

16、這時(shí)候在鮮艷的紅領(lǐng)巾，在锃亮的榮譽(yù)都被鍍上了虛偽，就像很多人的學(xué)歷一樣，真平實(shí)學(xué)又有幾人？

17、在同樣的事情發(fā)生第二次，大隊(duì)委舉報(bào)小明是，一個(gè)看似意想不到卻恰恰能料到的結(jié)局出現(xiàn)了，被罰的是大隊(duì)委，電影最后，小明露出了一個(gè)說不清道不明的微笑，我想來試著分析一下這“微笑”，他不想蒙娜麗莎，沒有虛無的筆法，卻充滿了神秘，好像張小明在短短16分鐘已經(jīng)了解了處事之道，了解了中國一般。當(dāng)初那神圣的紅領(lǐng)巾隨意到不能在隨意的后來免費(fèi)贈(zèng)送，。

那種小時(shí)候辛辛苦苦教育的我們偉大的少先隊(duì)，殊不知沖破枷鎖后，將透出那一絲成熟和那神秘微笑。導(dǎo)演非常的聰明，了解中國的特征，用看似玩笑的方式披露者本應(yīng)該最重視的教育都出了問題，可見我們的路還很長，紅領(lǐng)巾化成真的五星紅旗飛揚(yáng)空中的路還很長~！

江蘇南京鼓樓區(qū)南京四中高三:張踐