秋天正下著雨……

第二節(jié)課后，沒(méi)有做廣播操，憋悶的教室令人窒息。我目眩著走出教室，走出教學(xué)樓，走向雨中，走入雨中的秋。

站在花園的廊道上，我看到了不一樣的秋。沒(méi)有傳說(shuō)中的黃葉飛落、烏鵲哀啼和陣陣凄涼，更體會(huì)不出昔日古人所喻的彷徨別悵和離愁哀傷。

這就是此刻的秋，清涼的，寧?kù)o的，墨綠色的……

秋雨細(xì)得讓人感覺(jué)像霧，但畢竟還是雨，而且稀稀疏疏地落個(gè)不停。這使得我的視野中不會(huì)再有其他身影――我，一個(gè)我，僅有一個(gè)我。天氣還是有些淡淡的涼，我將雙手插在褲兜里，就這樣站著，站著。

回廊沒(méi)有頂棚，只有一根根橫梁架在兩邊的立柱上，但此刻已經(jīng)很難看到了。墨綠的藤蔓早已爬滿了每一寸混凝土。抬頭看著那濃密而且精致的葉片，一點(diǎn)也不會(huì)感覺(jué)它們正生活在秋天。也許只有那一滴滴從葉片尖上滑落的水珠，和伴著雨絲不斷吹來(lái)的清風(fēng)還在提醒著我，現(xiàn)在的確是秋天。

沿著回廊，我走到假山旁，聽(tīng)著嘩嘩的水聲――從假山上流下的人工小瀑布(現(xiàn)在可以感覺(jué)到我們學(xué)校的確是一所名副其實(shí)的“園林學(xué)校”了)，走在鋪滿雨花石的蜿蜒的小路上。其實(shí)我還有點(diǎn)想走進(jìn)草坪的沖動(dòng)，因?yàn)檫@里的草坪是那么的柔軟，而且還沒(méi)有蛻去一絲濃綠。這“崎嶇不平”的小路也極其人性化，我走在上面，好像是正在做著足底按摩，真是舒服。我想，這也應(yīng)該是我所需要的。

“瀑布”瀉入環(huán)繞在假山周?chē)某靥晾?，伴隨嘩嘩的聲響濺起一朵朵明亮的水花。這讓池中的紅鯉魚(yú)歡喜的游來(lái)游去，盡情地呼吸著秋天里融入水中的新鮮空氣。不知怎的，看著它們，我的眼中竟不禁流露出歆羨的目光，在水面折射出一副清晰的無(wú)奈。

繞過(guò)池塘，我沿著青色的石板路踱步于楊柳下。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條與秋風(fēng)細(xì)雨一起搖曳著，一次次飄過(guò)我面前，勾畫(huà)出道道優(yōu)美的弧線，牽扯著秋日里的縷縷光陰。那是記憶嗎？就算是吧！隨它們?nèi)グ?！記憶不屬于這個(gè)花園，不屬于這所學(xué)校，不屬于此刻的雨秋。等到這里的一切也成為記憶，我想我會(huì)去細(xì)細(xì)回味的。定睛一看，柳條被雨水洗刷得十分干凈。而綠色，似乎也被沖淡了，淡了。

前面是幾棵臘梅，我靜靜地看著。當(dāng)然，它們現(xiàn)在是不會(huì)綻放的，不但沒(méi)有花苞，就連枝芽也沒(méi)有多少。也不知這綿綿細(xì)雨會(huì)不會(huì)浸潤(rùn)正在不斷孕育著的力量，或許這微帶涼意的秋風(fēng)還不足以成為這些堅(jiān)韌的梅花的對(duì)手吧。但是，臘梅應(yīng)該知道，其實(shí)這里的一切草木都應(yīng)該知道，細(xì)雨清風(fēng)帶來(lái)了秋，雨過(guò)風(fēng)停之后，就是冬。

突然，幾顆豆大的水珠從我面前劃落。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，自己的頭發(fā)已幾乎被浸透，外套上也已濕漉漉的一整片了。我使勁甩了甩頭，那一顆顆小水珠就立刻向四周飛去?？此鼈冿w翔的姿勢(shì)，多優(yōu)美。而我明白，我的頭發(fā)依然是濕的。

這時(shí)，一陣熟悉的悠揚(yáng)的鈴聲響起了，那人性化的旋律指引著我邁開(kāi)了腳步。一個(gè)深呼吸，一股透心的清涼讓我的精神頓然一振。我于是依依不舍地走出花園，走向教室。

頭也不回。

當(dāng)我走出這個(gè)陰雨綿綿的秋天，當(dāng)我走出這座高大堅(jiān)固的教學(xué)樓，當(dāng)我再一次依依不舍的時(shí)候……

我，一定會(huì)回過(guò)頭……