話題六十：樹(shù)??

樹(shù)，隨處可見(jiàn)：高山上有根深葉茂的青松，平原中有參天聳立的水杉，街道旁有遮蔭蔽日的梧桐，校園里有香氣四溢的桂樹(shù)，小河邊有婀娜多姿的垂柳……請(qǐng)以“樹(shù)”為話題展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

[精彩構(gòu)思]?

1、梧桐

寫(xiě)一篇說(shuō)明文，向人們介紹梧桐樹(shù)。?

梧桐樹(shù)是一種常見(jiàn)的綠化植物，有法國(guó)梧桐、泡桐等十多個(gè)品種。梧桐一般春天開(kāi)花，花形呈喇叭狀，以淺紫色較常見(jiàn)。梧桐是落葉植物，春榮秋枯。梧桐樹(shù)也叫鳳凰樹(shù)，取“家有梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰”之意，寄托著人們的美好愿望。?

2、大樹(shù)

從樹(shù)的支撐、遮蔽作用入手，編一則故事。?

瓊找了個(gè)有錢的老公嫁了，用她的理論來(lái)說(shuō)就是：女人都是攀援植物，當(dāng)然要找棵大樹(shù)。瓊用丈夫的錢投資了一家時(shí)裝公司，紅紅火火地開(kāi)張了。誰(shuí)知不久丈夫企業(yè)一項(xiàng)投資失敗，損失嚴(yán)重，丈夫便把瓊的時(shí)裝公司拍賣了還債，才勉強(qiáng)渡過(guò)難關(guān)，但已是潦倒至極。瓊毫不猶豫地與丈夫離了婚，又去尋找另外的大樹(shù)……?

3、好大一棵樹(shù)

通過(guò)山村小學(xué)王老師的故事贊美教師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。?

山村小學(xué)很窮，經(jīng)常拖欠王老師的工資。王老師為了不餓肚子，便帶領(lǐng)老婆孩子在課外時(shí)間開(kāi)荒種地，還讓妻子喂了一院子的雞鴨。村里的孩子因家里忙，有的三天兩頭曠課，王老師便把學(xué)生抓到家里補(bǔ)習(xí)，到了吃飯的時(shí)候，就讓學(xué)生在家里吃。有個(gè)考上大學(xué)的學(xué)生跑了十幾里山路來(lái)看他，勸他出去闖，他說(shuō)：“我當(dāng)初來(lái)這兒的時(shí)候也想走，但我那時(shí)走了就沒(méi)你這個(gè)大學(xué)生了!現(xiàn)在道理還不一樣嗎？”學(xué)生腦子里忽然冒出“好大一棵樹(shù)”的旋律，忍不住唱出聲來(lái)……?

4、墮落

從小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁需要管理與照料的角度，虛構(gòu)一則故事，通過(guò)少年犯張鋼的經(jīng)歷說(shuō)明人的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境。?

張鋼從小沒(méi)了母親，父親好賭，輸了就拿他出氣。張鋼被打急了，10歲就離家出走，跟幾個(gè)街頭流浪的少年成立了一個(gè)團(tuán)伙，開(kāi)始只是偷點(diǎn)錢混口飯吃，后來(lái)發(fā)展到搶劫、殺人，最后被抓進(jìn)監(jiān)獄。記者采訪他時(shí)，他說(shuō)：“我就像棵樹(shù)，因?yàn)槿狈芾砗驼樟希蚤L(zhǎng)歪了?！?/p>