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惡習(xí)宛如一株流感病毒，一旦傳染開來想要再治療就有一定難度了。班級就是一個整體，如果有了“一顆病毒”就難免不會引發(fā)一場“流感”由此可見，一個好班級，學(xué)風(fēng)尤為重要。

學(xué)風(fēng)不外乎兩種即壞學(xué)風(fēng)與好學(xué)風(fēng)。就先談?wù)剦膶W(xué)風(fēng)，所謂“近朱者赤，近墨者黑”。當(dāng)自己處于一鍋“壞粥”之時，會不免與之沉淪，終日恍惚。長此以往，進取之心隨之湮滅，其結(jié)是一個班級全部感染“流感”。

壞學(xué)風(fēng)雖然盛行卻始終無法當(dāng)?shù)?，因為它還有一個勁敵——好學(xué)風(fēng)。

所謂好學(xué)風(fēng)就是“認真學(xué)習(xí)”。大多學(xué)生都對學(xué)習(xí)有著“恐懼癥”認為學(xué)習(xí)是最難的。非也，我個人認為“學(xué)淺，不學(xué)更淺；鉆難，不鉆更難”。當(dāng)你置身于一個奮斗的集體中，“不甘落后”就是自己的力量，它在無形中推著你往上爬，一點一滴的提升著自己。

以上面的話看來，一個班級如果沒有一個好學(xué)風(fēng)其結(jié)果是悲憤的。結(jié)合自身，我身處的班級不乏好學(xué)風(fēng)，但悲哀的是壞學(xué)風(fēng)居多。學(xué)好，那是自己不甘人后；學(xué)壞，那是自己糟蹋自己。好壞應(yīng)當(dāng)全在自己努力，因為“師傅領(lǐng)進門，好壞在個人啊”！

我在此奉勸千萬學(xué)子竭力擁護好學(xué)風(fēng)，杜絕壞學(xué)風(fēng)。同時我也希望已被“感染”的學(xué)生認識自己錯誤，端正自己。與眾同學(xué)戮力，營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

安徽省滁州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院08五年制高職一班高二學(xué)生