昨天下午，我奉命到戶縣甘河初中畢業(yè)班進(jìn)行招生宣傳時(shí)，無意之中結(jié)識(shí)了一位態(tài)度謙和的青年老師。下班之后，學(xué)校委派他與我一起到三（5）班教室為學(xué)生播放我校的《周至職教中心招生宣傳片》。在我們一同走向三（5）班教室的途中，他很熱情，主動(dòng)向我搭話說：“你的口才真棒，講得真好！是不是經(jīng)常進(jìn)行宣傳？”

我倍感驚詫，稱贊我的竟是一個(gè)與自己萍水相逢的人。

“也不是啦，”我有點(diǎn)不好意思，莞爾而笑著說：“一年也就是兩三次，只不過平時(shí)結(jié)交的人多了些。”

“你家在哪兒？”他略顯激動(dòng)，似乎有種相見恨晚的意思，禁不住問道，“你貴姓？”

“我家在周至尚村，免貴姓紀(jì)。”

他好像沒聽清楚。我似乎也受了感染，又補(bǔ)充道：“紀(jì)曉嵐的紀(jì)。您貴姓？”

“我姓汪，汪洋大海的汪。”

就這樣，我倆在攀談中相識(shí)。

頓時(shí)，我才想起半小時(shí)以前，我站在三（5）班講臺(tái)上為100多名學(xué)生作宣傳講解時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)，我講得格外投入，由學(xué)校的建筑環(huán)境、設(shè)備儀器、師資力量、專業(yè)設(shè)置、畢業(yè)安置一直講到國家助學(xué)政策。可謂自信十足、言簡意賅、慷慨激昂、表達(dá)流暢。正當(dāng)我滔滔不絕地講解最后一個(gè)問題時(shí)，驀然之間，從門口進(jìn)來了一位中等身材，略顯肥胖的青年老師。他負(fù)責(zé)維持了一番課堂紀(jì)律，接著默默地在門口站了好幾分鐘，目不轉(zhuǎn)睛地打量了我好一陣兒，我當(dāng)時(shí)正在興頭上，不好中斷，只好頷首向他示意。他剛聽完這一問題，就獨(dú)自靜悄悄地離開了。

這時(shí)，我才恍然大悟：原來他一直在關(guān)注我。對(duì)他的稱贊我打心眼里表示驚訝和興奮。回想當(dāng)初，我一直是一個(gè)不善言談、笨嘴笨舌的人。正由于平素不茍言笑，因而朋友甚少。生活中，往往就是獨(dú)自一人來來往往，生活索然無趣。為此，大病一場之后，我忽然茅塞頓開：人要活得快樂充實(shí)，沒有朋友是萬萬不行的。因?yàn)榕笥咽且幻骁R子，他可以照見自己的是與非。而要建立朋友關(guān)系，第一要?jiǎng)?wù)就是要在交往中與人交流，要交流，就得“廣見博識(shí)”，而要將“廣見博識(shí)”與人分享，就非得有流利口才不行。

為了將自己練就成“鐵齒銅牙”，我采取了如下舉措，進(jìn)行了大量投資。

第一、我征訂了大半年《交際與口才》，隨后又相繼翻閱了《假如給我三天光明》、《名人傳》、《傅雷家書》、《聊齋志異》、《三國演義》、《格林童話》、《二十五史》、《中國寓言故事》、《周恩來全傳》等經(jīng)典書籍，使自己的文學(xué)涵養(yǎng)與修為進(jìn)一步得到提升，為練就流利的口才打下了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

第二、觀賞了大量經(jīng)典DVD影片。主要有《李小龍電影集》、《周星馳電影集》、《李連杰電影集》、《張藝謀電影集》等。另外，還看了好多賀歲片，如：《繳槍不殺》、《夜宴》、《云水謠》、《寶貝計(jì)劃》、《落葉歸根》、《傷城》、《誰是孩子他爸》、《別惹小孩》、《雀圣》、《恭賀新禧》、《男才女貌》、《滿城盡帶黃金甲》等，讓我的視野更加開闊，見識(shí)增長了不少。

第三、用心觀看了百家講壇系列片。如：《于丹的〈論語〉心得》、《易中天品三國》、《于丹的〈莊子〉心得》等，他們都讓我受益匪淺。這些精彩講座給我指明了讀書貴在思考與實(shí)踐的法門。

第四、觀賞了不少相聲小品集萃。主要有：《馬季相聲集萃》、《姜昆相聲集萃》、《馮鞏相聲集萃》、《趙本山小品集萃》、《潘長江小品集萃》、《陳佩斯小品集萃》、《高秀敏小品集萃》等，這些名家集萃讓我的交際語言又多了份幽默詼諧。

第五、還觀賞了大量經(jīng)典DVD電視劇，主要有：《恰同學(xué)少年》、《小李飛刀》、《大明王朝》、《越王勾踐》、《漢武大帝》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《武則天》、《上海灘》、《大漠英雄鐵木真》、《乾隆王朝》、《康熙王朝》、《貞觀長歌》、《女人不哭》、《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》等。這些電視劇佳作讓我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)拼搏和永不放棄，同時(shí)也為我廣泛交流提供了許多素材與話題。每每看完這些東西，我都習(xí)慣于將其事件、人物、情節(jié)、起因、過程、結(jié)果等重要環(huán)節(jié)簡單羅列成一張草表，直到爛熟于胸為止。然后，我將腦海之中所積累和所存儲(chǔ)的這些信息通過恰如其分的選擇進(jìn)行交流。

總之，強(qiáng)迫自己放膽去說，放膽去講，不怕出錯(cuò)，不怕嘲弄，不怕議論。經(jīng)過艱苦的鍛煉之后，我的口才表達(dá)能力愈來愈好。以往，除了上課，工作之余幾乎很少與人攀談，更不用說高談闊論了。如今截然相反，可以做到逢人即說、對(duì)答如流、不受羈絆。即可與領(lǐng)導(dǎo)談?wù)?，也可與同時(shí)爭辯，更可與學(xué)生戲謔。

總而言之，有聲音的地方，就有我。現(xiàn)在人緣好了，工作也得心應(yīng)手了，心情也分外舒暢了，精神也更加煥發(fā)了，渾身上下無不充滿著青春與活力，成績自然也彰現(xiàn)出來了。

2006年11月，我受班主任委托，充分利用班會(huì)和晚自習(xí)輪流給全校十七個(gè)班學(xué)生作了題為《怎樣學(xué)習(xí)怎樣生活怎樣處世》的演講。當(dāng)時(shí)掌聲四起，好評(píng)如潮，受到了師生們的一致歡迎和認(rèn)可。自此，我被調(diào)入到了外聯(lián)處工作，專門負(fù)責(zé)招生宣傳和畢業(yè)安置工作。2007年3月，我又以單人招生超額完成14名學(xué)生的業(yè)績而名列全校榜首。

而就在昨天，我簡短的幾句講話卻贏得了異校汪老師的稱贊，但是我深知，這番贊語的背后卻不知蘊(yùn)含著怎樣的辛酸淚！

陜西西安周至縣周至職教中心高三:紀(jì)堪迎