36、不吃嗟來(lái)之食

春秋時(shí)齊國(guó)連年災(zāi)荒。有個(gè)叫黔敖的富戶在路邊設(shè)了一個(gè)粥攤來(lái)周濟(jì)逃荒的窮人。一天，黔敖看見(jiàn)一個(gè)人用袖子蒙著臉，拖著鞋子，沒(méi)精打采地走過(guò)來(lái)，就高聲喊道：“喂，來(lái)吃粥?！眮?lái)人抬眼看著黔敖說(shuō)：“我因?yàn)椴怀脏祦?lái)之食才落到這樣的地步?！闭f(shuō)完他謝了黔敖又向前走去，最終餓死在路邊。

分析：不吃嗟來(lái)之食的故事流傳千古，激勵(lì)著無(wú)數(shù)后人，體現(xiàn)了中華民族的骨氣。

話題：“最高貴的”“品德”

37、珍惜自己

有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問(wèn)校長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長(zhǎng)笑而不答。有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上你拿這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不要真賣(mài)。記住，無(wú)論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)！”

第二天，男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)格越出越高。回到院里，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告。院長(zhǎng)笑笑，要他明天把石頭拿到黃金市場(chǎng)上去賣(mài)。在黃金市場(chǎng)上，有人想出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)這塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示，結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了十倍。由于男孩堅(jiān)決不賣(mài)，這石頭竟被傳為“稀世珍寶”。男孩興沖沖地捧著石頭回到了孤兒院，問(wèn)院長(zhǎng)為什么會(huì)這樣。院長(zhǎng)沒(méi)有笑，望著男孩慢慢地說(shuō)：“一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價(jià)值?！?/p>

分析：只有珍惜自己，才會(huì)有價(jià)值。如果自己看不起自己，那別人也會(huì)看輕你。人生的價(jià)值從主珍惜自己開(kāi)始。

話題：珍惜自己、人生的價(jià)值

38、曹雪芹戲謔權(quán)貴

清末著名文學(xué)家曹雪芹晚年生活很清苦，但他卻從不趨炎附勢(shì)，巴結(jié)權(quán)貴。據(jù)說(shuō)有個(gè)都統(tǒng)老爺過(guò)生日，下帖子攤派送禮。曹雪芹請(qǐng)人挑上兩壇清水，自己拿著一副對(duì)聯(lián)畫(huà)軸送去。正當(dāng)都統(tǒng)老爺喝著清水，心里犯嘀咕的時(shí)候，曹雪芹把對(duì)聯(lián)掛了過(guò)來(lái)，上聯(lián)是“朋友之交”，下聯(lián)是“淡淡如水”，把這位都統(tǒng)老爺戲謔得尷尬難言。

分析：在清貧的生活中，能做到不趨炎附勢(shì)，不人云亦云，保持自己節(jié)操的人，是值得人們尊重的。

話題：“人的品格”“自尊與他尊”

39、明月照人

王夫之為了事業(yè)和理想，從來(lái)不為利祿所誘，不受權(quán)勢(shì)所壓，就是歷盡千辛萬(wàn)苦，也矢志不渝。明朝滅亡后，他在家鄉(xiāng)湖南衡陽(yáng)抗擊清兵，失敗后，隱居石船山，從事思想方面的著述。他晚年身體不好，生活又貧困，寫(xiě)作時(shí)連紙筆都要靠朋友周濟(jì)。每日著述，以至腕不勝硯，指不勝筆。在他71歲時(shí)，清廷官員來(lái)拜訪這位大學(xué)者，想贈(zèng)送些吃穿用品。王夫之雖在病中，但認(rèn)為自己是明朝遺臣，拒不接見(jiàn)清廷官員，也不接受禮物，并寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，以表自己的情操：

清風(fēng)有意難留我，

明月無(wú)心自照人。

清指清廷，明指明朝，王夫之借這副對(duì)子表現(xiàn)了自己的晚節(jié)。

分析：為了事業(yè)與理想，為了保持自己的氣節(jié)與情操，有多少像王夫之這樣的人??！他們的高風(fēng)亮節(jié)將光耀千古。

話題：“氣節(jié)與情操”“高貴與低賤”

40、立刻行動(dòng)

有兩個(gè)學(xué)生同時(shí)報(bào)考某著名教授的博士研究生，但教授只能帶一個(gè)學(xué)生。于是他給兩個(gè)學(xué)生布置了相同的課題作為考核。

幾天后，兩個(gè)學(xué)生都交上了自己的課題作業(yè)。教授看了看，兩個(gè)人花的時(shí)間一樣多，過(guò)程同樣精彩，甚至連結(jié)果都大同小異。兩個(gè)學(xué)生都認(rèn)為教授會(huì)很難選擇，但教授只沉吟一下，就選擇了學(xué)生甲。兩個(gè)學(xué)生都很驚訝，特別是學(xué)生乙，不明白自己輸在哪兒。教授指著課題作業(yè)上的時(shí)間說(shuō)：“課題是周五下午布置的，你倆一個(gè)是從周五下午四點(diǎn)開(kāi)始做，一個(gè)是從下周的周一開(kāi)始做。我選擇周五下午四點(diǎn)鐘開(kāi)始的甲，因?yàn)橐粋€(gè)立刻開(kāi)始行動(dòng)的人更具競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

分析：努力從現(xiàn)在開(kāi)始，等待就會(huì)傷失機(jī)會(huì)。立刻行動(dòng)，其實(shí)是一種人生態(tài)度。

話題：立刻行動(dòng)、抓住機(jī)會(huì)