去年春天的一個清晨，我家門前的櫻桃樹第一次開了花，美麗極了。

那天，我穿著新式檢察官服，第一次參加提審犯人。

沒想到還真發(fā)生一件意外的事情。

“怎么是你？玲？”我脫口而出。我實在沒想到，我第一次審問的對象竟是我高中時同桌——玲。

上學時，玲對我很好，每年她家櫻桃紅的時候，她總是一大早就捧著櫻桃在我上學必經(jīng)的路口等著我。那艷如紅玉的櫻桃留在了我記憶的深處，那是我對玲的甜美回憶。

而今相逢，我們竟然近在咫尺卻身處兩個世界里。

素品的侵蝕，已讓玲的眼睛變得混濁，干裂的嘴唇透著青色，再也沒有了昔日的神采。看著可憐的玲，我一句也沒有再詢問她，從頭到尾都是老趙一個人問的，我只是靜靜的坐在那里……玲手捧櫻桃的笑靨和那張痛苦的臉卻總是在我的腦海里交替浮現(xiàn)。

后來，玲被拘役5個月。出獄那天，我去送她，把手機號告訴她，叮囑她穩(wěn)下來給我打個電話，并說：“玲，我家也種了一顆櫻桃樹，等櫻桃紅了，我也送櫻桃給你吃。”

玲沒有給我打電話，一切都像門前樹上的櫻桃花一樣隨風飄散了。

今年春天里的一天，翻開卷宗，我再一次驚呆了。因為玲的名字又出現(xiàn)在我的眼前。她是這起綁架案中唯一在逃的犯罪嫌疑人。

一天傍晚，我正坐在窗前看雨點打在開滿櫻桃花的樹上，電話響了。是玲打來的，“我該怎么辦？……”她抽泣著說。“你只有一條出路，回來吧……或許，等櫻桃紅了……”，電話的那端忽然沒有了聲音，玲的聲音最后聽起來細如游絲，我撥她打來的手機號碼，卻無人再接聽。

櫻桃花落了，露出一個個綠豆大小的青櫻桃。我忽然發(fā)現(xiàn)門前樹上遠遠看去已經(jīng)一大片紅了，我從樹上摘下幾顆櫻桃，我要把它送給昨晚已經(jīng)回來自首的玲。

滿分理由\發(fā)展等級：文章雙線并行：櫻桃的成熟和“我”的成長。而櫻桃成熟又不單是起了線索的作用，還象征了“我”的成熟；“我”的成熟又與同桌“玲”的刑事案件并行。這種結構可說是作者匠心獨運，體現(xiàn)了考生高超的寫作技巧。從思想內(nèi)容看，既寫“我”并沒有因同桌的“親”而“疏”法，也沒有因公正熱法而失去“情”——這種“情”當是對一名犯罪者的人文關懷——“我從樹上摘下幾顆櫻桃，我要把它送給昨晚已經(jīng)回來自首的玲”，含蓄而詩意地表達了這一點。

考生個性特點：閱讀面寬。亦剛亦柔，精于謀畫。

文化背景分析：文學素養(yǎng)不錯，象征手法、小小說的謀篇布局熟稔。

建議：在司空見慣的文體里，探索新的路子，哪怕只有一丁點兒，文章也就新起來了。