1、身為孩童時(shí)，人們總是愛提出各種問(wèn)題，但長(zhǎng)大后，人們往往看重結(jié)論，有人認(rèn)為這一普遍現(xiàn)象很正常，但也有人對(duì)此感到擔(dān)憂。我認(rèn)為，應(yīng)對(duì)此感到擔(dān)憂。

點(diǎn)評(píng)：概述作文原材料，明確自己的觀點(diǎn)。

2、所謂發(fā)問(wèn)，就是提問(wèn)，對(duì)生活種種現(xiàn)象發(fā)出疑惑，發(fā)問(wèn)的過(guò)程也是思考的過(guò)程，人們?cè)诤⑼瘯r(shí)期喜歡發(fā)問(wèn)?？陀^上，對(duì)孩童來(lái)說(shuō)，世界有太多未知，本身知識(shí)儲(chǔ)量較少，不足以應(yīng)對(duì)生活種種事件，通過(guò)發(fā)問(wèn)能夠幫助小時(shí)候的人們更好融入世界，發(fā)問(wèn)即認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。主觀上，孩童的身份使人們無(wú)畏，敢于發(fā)問(wèn)。

點(diǎn)評(píng)：呼應(yīng)作文原材料，厘清概念，充分肯定兒童發(fā)問(wèn)的價(jià)值

3、而看重結(jié)論是長(zhǎng)大后人們的普遍心態(tài)?？陀^上，對(duì)大千世界已有了較完備的認(rèn)知，知識(shí)儲(chǔ)備量足夠應(yīng)對(duì)生活、工作。同時(shí)，加速化的當(dāng)下使長(zhǎng)大后的人們思考、發(fā)問(wèn)的時(shí)間、過(guò)程不斷萎縮。主觀上，看重結(jié)論體現(xiàn)了功利主義。另外，人們也往往礙于身份社會(huì)角色而不愿也不敢提問(wèn)。

4、似乎，這一現(xiàn)象是正常的，是符合人們認(rèn)知規(guī)律、發(fā)展規(guī)律的。讓“正常”的背后種種難道不應(yīng)擔(dān)憂嗎？

點(diǎn)評(píng)：呼應(yīng)作文原材料，探究成年人注重結(jié)論的原因，表達(dá)自己的擔(dān)憂

5、如果我們伴隨著成長(zhǎng)，越來(lái)越看重結(jié)論而停止發(fā)問(wèn)，這又何嘗不會(huì)帶來(lái)社會(huì)的停滯，甚至倒退以及文明的退化？所謂“正?！?，又何嘗不是“瞞與騙”的藝術(shù)：將人的異化等諸多問(wèn)題歸為社會(huì)規(guī)律？認(rèn)為正常，是粉飾太平。若帕克斯不疑惑為什么因出身而要承受不平等待遇，恐怕種族隔離仍盛行；若二戰(zhàn)時(shí)德國(guó)青年在狂熱之余發(fā)問(wèn)，也許二戰(zhàn)就不會(huì)爆發(fā)。發(fā)問(wèn)讓人們?cè)谏鐣?huì)大機(jī)器轟轟運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)停下來(lái)，想一想，由此使文明進(jìn)步。

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)假設(shè)論證，論述注重結(jié)論的危害性，進(jìn)一步反證發(fā)問(wèn)的重要性