上了高中就很少和別人交流，特別是老師，也沒(méi)有聽(tīng)心里話的人了，所以感到孤獨(dú)，學(xué)習(xí)就想瀑布一樣，一落千丈，心里特難受。

“你踏著晨曦而來(lái)，想想你應(yīng)該干什么；伴著夕陽(yáng)而歸，想想你今天學(xué)到了什么？”這警言看起來(lái)這般眼熟，抬頭看，噢，原來(lái)到了母校的門前，我久久的站立著，心中猶豫著，進(jìn)還是走？算了，還是回家。

正當(dāng)我轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，只聽(tīng)到一聲熟悉的聲音。“薪妞”。第一反應(yīng)：“段老師”“孩子，進(jìn)來(lái)吧，老師都想你們了”，我竟語(yǔ)無(wú)論次了，“這臉色像那啥呦，怎么啦？”“沒(méi)什么啦！”“這孩子現(xiàn)在還學(xué)會(huì)有事瞞人了。”“什么事都瞞不過(guò)您那雙眼睛，老師。”我歉意的笑了一下，心里平靜了許多。“老師，我只告訴您一個(gè)人，但您要保密！”“哈哈。說(shuō)吧！絕對(duì)不說(shuō)！”

我開(kāi)口講事，講孤獨(dú)，講心情，講校況……講完了，他笑了，我也笑了，很勉強(qiáng)。在他的笑聲中，還可以聽(tīng)到：“好的薪妞，你怎么這么傻。你還存在這種思想，早該把它丟掉了，你看，現(xiàn)在我的處境，都沒(méi)有這樣，你還有，真有點(diǎn)落伍了。”聽(tīng)到“落伍”我有點(diǎn)難過(guò)。心中產(chǎn)生的好奇感也愈來(lái)愈強(qiáng)。

他見(jiàn)我瘦了，就問(wèn)我的生活，知道我又開(kāi)始不好好吃飯了，在我的生活上還與他貪嘴了一翻。他問(wèn)我的學(xué)習(xí)，見(jiàn)我吞吞吐吐得樣子，就知道我是不好好學(xué)習(xí)了，他也知道，我愛(ài)睡覺(jué)……他給我講述他學(xué)業(yè)上的成功。停頓了一會(huì)，說(shuō)：“我知道，薪妞現(xiàn)在都不聽(tīng)我講的了。”我立馬作出反應(yīng)：“哪有，哪有，聽(tīng)著哩！”還做了一些調(diào)皮的動(dòng)作。在場(chǎng)的老師都笑了。

在談話中，說(shuō)到情感。“情感”我是很過(guò)敏的，我的情感系統(tǒng)只要親、友之類的情，愛(ài)情一概回絕——校園中的愛(ài)情。其實(shí)他也很敏感，這是我知道的。他給我講學(xué)校愛(ài)情殺傷力有多大。怎樣回避在自己身邊發(fā)生的。身邊的朋友聽(tīng)著就回避起來(lái)了，而我倆談得是其樂(lè)融融。聽(tīng)到講老師自己高中的愛(ài)情故事，我笑了：“沒(méi)看出來(lái)，我的老師，居然在高中談戀愛(ài)，沒(méi)想到，真的沒(méi)有想到呀……”

晚了，我也該回家了。出了門深深地吸了幾口氣，感覺(jué)一下子輕松了許多，心被打開(kāi)了，心事飛走了，換換空氣，也蠻舒服的嘛！

和老師談心，真好！