在中國的教育中，一直都缺乏著主動性。老師教學，學生聽課，這樣一味的教育持續(xù)了很多年，我想這也就是中國在諾貝爾獎領域的缺乏吧。

政治教科書中的主觀能動性難道學了卻不能應用到實際中嗎？不是教育我們要充分的發(fā)揮主觀能動性先去認識世界再去改變世界嗎？中國的學生就是缺乏主動性，只是被動的接受老師教給我們的知識而不去發(fā)揮自己的想象力，為什么先人給我們的知識會是正確的？可不可以反駁先人的知識或者加點什么呢？我敢說應該很少有人去那樣想吧！為什么美國那么多科學家可以獲得諾貝爾獎？因為他們的教育中注重實踐。要學生自己動手去征服自己的觀念，將它融合到自己的思想中才是最重要的啊！

物理教科書中也有主動與被動的關(guān)系。譬如打人與被打，雖然力是相對的，但是毋須置疑被打肯定比打人痛很多。語文的主動與被動，英語的主動與被動，還有數(shù)學的主動與被動，就好象你在做數(shù)學立體圖形題目的時候，老師總是教我們發(fā)揮空間想象力，不要局限在原本的這個圖形里，可以將它擴展，三棱錐變成四棱柱或者正方體都是可以的。這些不也是主動與被動的關(guān)系嗎？

不論怎樣，主動總是最好的。一個國家要發(fā)展就得創(chuàng)新，不能被動的單靠進口別國的產(chǎn)品和引進別國的技術(shù)，這樣的話這個國家是無法在這個世界環(huán)境中生存下去的。要主動的創(chuàng)新，主動的開發(fā)新的能源與技術(shù)?，F(xiàn)在我們可以回顧歷史，1840年前我國閉關(guān)鎖國，像一個人脫離群眾的組織，換來的卻是英國大炮的轟炸。被迫開放使我國淪為半殖民地，社會動蕩不安，群眾叫苦連天，那時的中國是一個怎樣可憐的國家?。?945年，法西斯國家戰(zhàn)敗，中國開始在開羅會議上爭取自己的主權(quán)，1949年10月1日，偉大的毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”1978年十一屆三中全會之后有了自己的思想與指導方針，中國開始穩(wěn)步而迅速的發(fā)展規(guī)律，隨著香港，澳門，臺灣等主權(quán)的恢復，中國的國際地位也在上升，中國是一個多么偉大的民族??！

關(guān)于主動與被動，拋開大的范圍，即使是在生活中也是如此。生活中，有些人主動，有些人被動，但你想想，譬如談戀愛吧。如果兩個互相愛慕的人都屬于被動那怎么辦？他們都在等待，不知道對方對自己到底是什么想法，等著有一天對方可以向自己表達內(nèi)心的想法，但是對方又何嘗不是這樣想的呢？這樣的兩個人，最終的結(jié)果只能錯過，只能把這樣想法變成美好的回憶，卻不懂的主動一點去把握它。失去之后連后悔的機會都沒有。主動的人們懂的珍惜。碰到自己想要的，就會主動的去追求她，不管成功與否，至少都不會留下遺憾，不給自己后悔的余地。

綜上所述，主動確實比被動好很多啊。所以我們應該把握現(xiàn)在，遙望未來，主動出擊，才能使自己跟上時代的腳步，甚至超越。

改變自己，就會從現(xiàn)在開始！