一向言語(yǔ)犀利的韓寒是江郎才盡了嗎？玩起了這低級(jí)媚俗的游戲。正如語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)“如果看過(guò)一本書(shū)無(wú)法讓你有一絲的震撼與向往，看完后只是嘿嘿一笑那不如去看”阿衰!

光榮日給我留下的是什么？我看的笑的都快抽了過(guò)去，但也對(duì)故事的戲劇性有這一點(diǎn)想法吧，實(shí)在是很矛盾很。

如今的社會(huì)是需要有能力的人而不是學(xué)習(xí)學(xué)得700多度的呆子，我不知道是否人人都有著自己的一技之長(zhǎng)(不包括吃喝拉撒睡這誰(shuí)都會(huì))。但是我特別的欣賞這類(lèi)人，不論他們的年齡啊體貌啊至少能用自己的長(zhǎng)處去給社會(huì)多做貢獻(xiàn)，可能有人會(huì)笑我。就你能懂什么叫社會(huì)？但是用我一練跳遠(yuǎn)的隊(duì)友的話(huà)告訴你“當(dāng)你從娘胎里生出的那一刻起你今后就沒(méi)有你弄不會(huì)的”別看人家是練體育的，此話(huà)一出真是一句驚人??！雖是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題但是你可以簡(jiǎn)單化，什么是社會(huì)？社會(huì)就像一個(gè)大錢(qián)包你只能為“大錢(qián)包”做點(diǎn)事情這樣你才能領(lǐng)到你該得的錢(qián)。如果你干些偷機(jī)摸狗的勾當(dāng)，那么你只能蹲笆籬子(巴士底獄)!

還有那“胡亂的教學(xué)”，就像在諷刺當(dāng)今的教育體制。拿身邊的例子舉吧不扯遠(yuǎn)的就說(shuō)07年的“新課改”。改的什么玩應(yīng)?。≈恢雷屛沂チ耸裁窗?！不就是想做個(gè)新教材樣子找新客戶(hù)嗎！什么必修選修各種修的，到頭來(lái)還不是要全都修！高一一年學(xué)的飛快你拿我們是神仙啊，他媽投胎似的！還有我班那牛逼吹的當(dāng)當(dāng)響的數(shù)學(xué)老師，總吹就是不著邊。拉著她們班30多學(xué)生去學(xué)文哎！慘！哎！能活著回來(lái)的不多??！說(shuō)課改呢怎么還提她了，她給我的感覺(jué)就是“幕后指使者”--------討厭!

課改尚未成功我們?cè)跄芑仡^，有人說(shuō)我們是新課改的犧牲品，那要看你怎么學(xué)了！這個(gè)世界上沒(méi)有人能幫助你，只有你自己能幫你自己，如果需要?jiǎng)e人的幫忙必先使用自己！“課改”歸根結(jié)蒂是一種落后。無(wú)奈，生在中國(guó)，但是我愛(ài)你中國(guó)(我為你流淚，也為你自豪)!

隨著笑聲的經(jīng)過(guò)也差不多看完了<<光榮日>>，不經(jīng)看。結(jié)尾處的那句話(huà)令我惋惜，婁梯的炸藥不是光榮彈，他們幾個(gè)人也不是瘋子而是一股精神的力量！倘若作者你真的寫(xiě)他們是瘋子，那我也疫病跟著瘋掉算了!