白樺樹下的牽女_1500字
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專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
當時激動的甜蜜,流泄下此分秒的扁望。
滿帶憂郁與孤往在風馳騁的地方,發(fā)絲飄然,引來無限渴望。所以寫了個故事來填補坑洼,掩埋空白。我愿幻化裝載翅膀,華為寥藍。這故事有個清芳的歸屬《寥藍》。
依舊在時針順流的光景下,各方俊才靚女都蝸居到學校“冬眠”。一切似乎都是那么平凡,都沒有發(fā)生期待中的偶遇,但就在那顆白樺樹下,終于一對仰望15度與俯視15度的眼神在斜坡締結(jié)了。這是寥藍與顰嵐的初眸會,但似乎有點如水清潔與簡單。那只是一個擦肩而過的眼神交流,卻讓藍嵐都有觸動的感覺,并都把他記憶裝訂。風繼續(xù)囂張,陽光不失嫵媚,在九月的秋色中,一切都有如未開始過,也不會有結(jié)束的一瞬間。僅此而已,藍開始適應(yīng)新的眼界,包括給他的冰結(jié),清幽的顰嵐。按部就班的式的校園生活開始了,這給多愁善感的藍易的不小的打擊,因為他知道情感是不允許在校園內(nèi)滋生的,又加上校長斬草除根式的瘋狂轟擊,藍的情感被加上了兩把不繡鎖。
足以讓心田龜裂的軍訓讓太陽更令人討厭,藍激動的說:“不要讓我看見明天的太陽”。但第三天卻顯得有點可愛。踏著方步跟著教官向其他方陣挑釁,無意中寥藍有望見熟悉的眼眸,剛才嘴角的氣勢也沒了,他思念著記憶中的關(guān)于她的身影。“對,就是她。她穿著清一色的校服更顯得清瘦,但她的眼神依……”這些遐思讓他不知覺中已脫離隊伍,徑直朝她走去。“喂,小子,站住,立正,稍息”被一叫聲驚醒的他“慣性”的聽著教官的口號而“舞動”。教官調(diào)笑地問“想棄暗投明么”還把暗和明加中語氣而引發(fā)一陣哄笑。他像極了軍人說:“不是,長官”。聲音足以把停在樹上的鳥兒驚落了,她也聽到了,目光轉(zhuǎn)移到他身上。教官有發(fā)話了:“你離隊的理由是什么哦?”面對教官的喋喋不休藍說了句:“我選擇保持沉默”。無可奈何,教官又一陣號令:“向右轉(zhuǎn),跑步走,操場五圈”。“是”。這一切他都看到了。寥藍并沒有不高興,他似乎還挺悠閑地跑著呢?之后,教官公報私仇似的又罰他50下俯臥撐。盡管校長明言禁止一見鐘情,但已無可救藥的寥藍一直在記憶中思念女孩的身影。宛如沒有什么可以阻止冰雪融化一樣。
軍訓結(jié)束了,寥藍向太難龍呼喊,向星星思念。這寫一直壓抑在他的心里,他讓所有人覺得他安靜極了,跟斷橋殘雪一樣。要正式上課了,粉紅的信箋,盛滿他的思緯簾,漂洋過海。無聊生活掀開帷幕,他心中的浪花終于是“塵埃落定”了。他們不知覺的讀了6480000個嘀嗒聲,時針已轉(zhuǎn)了1800個太陽日,其實似乎是漸忘了她的身影。他想過:“也許她都不知道他的存在吧。”
十月寒窗苦讀,穿梭于食堂教室兩點一線間。眼角一瞥,一個熟悉又陌生的眼神駐足。依舊是在那白樺樹下。白樺樹讓她顯得更美麗動人,特別是她發(fā)出幽光的眼睛。藍似乎是發(fā)現(xiàn)了,他們四目相對持續(xù)幾微妙的卻又有如幾個世紀的亙古。。他知道她又出現(xiàn)了,他帶著又一分遐思,走進了食堂……是真的有緣嗎?此后,他每天都望見那個女孩,終于由此他從舊友靚菱藍那得知她所在的班級及她叫顰嵐。不知為何,藍竟覺得有點《紅樓夢》的味道。
每天都邂逅白樺樹下的女孩已成為他的習慣。但天空有時也是陰天,女孩有天不見在那白樺。他歇斯底里似的四處尋找,像極了走失了最寶貴的東西。沒錯,除了女孩,整個世界都只剩下他自己了。他丟失了她的眼眸在白樺樹下,所以他要在這里等待。一葉落,傷寒淚躊躇。無意間,寥藍在白樺樹上留下痕跡:“為什么讓我的記憶在今天空白”。他知道女孩會來看的。幾天后,或許又是幾個世紀吧,那句話有了陪伴;“只想讓完美保持”。他腦袋有如白云一樣空白。他有找尋她,但僅在這小小校園竟找不到,他明白了,她在躲他。他每天在白樺樹上寫下一句話:“給天空美麗色彩活黑白的理由;寂寞的傷口自由泄流的源頭;等待下一個字幕的頻現(xiàn)就是你的眼眸……但那里仍只是每天只增加一句話語。執(zhí)著的多愁善感終于讓女孩動容,她出現(xiàn)了,他被嵐拉到那充滿真心的白樺樹下,好久沒有開口。終于她嘴角動了。
“我缺氧,你是我的森林;我受傷,你是我的使者;我寂寞,你是我的王子。但我只能這一刻牽你的手,一起烙印記憶在白樺樹上。約定在11個6480000后一起回來把記憶重新裝載。盡管時限會是幾個時空,幾個世紀”。藍聽懂了,他應(yīng)了聲“嗯,那就當新的校園牽女吧”。之后,他們各自默默繼續(xù)旅程,彼此只有眼神交流。
或許是不夠美麗,不夠奢華的童話,但對于校園的位移來說夠了。那會是個不可超越的國度。
我愿流泄星月神話,仁牽女星河遙望,咫此藍嵐之間。
泉州市安溪縣第一中學高二:斯晨