管老師，就是管建剛老師，江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師，蘇州市學(xué)術(shù)帶頭人。

遇見管老師，緣于作文工作室里的劉老師轉(zhuǎn)發(fā)的一則消息：歡迎收看管建剛老師的現(xiàn)場(chǎng)直播課《一線帶班》。

如果沒有遇見管老師，我不知道自己要用如何代價(jià)才能換得如此真相。

一個(gè)人只有在親近，尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí)，才會(huì)相信，學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理。讓學(xué)生可以快速親近，尊敬師長(zhǎng)的第一步，就是老師能夠在第一時(shí)間叫出學(xué)生的名字。每個(gè)人都很在乎自己的名字。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師能叫出他的名字就是意味著對(duì)他的關(guān)注和尊重，這是學(xué)生最看重的事情。如何在開學(xué)時(shí)快速記住學(xué)生的名字，管老師分享了以下幾點(diǎn)：

1、在學(xué)生作業(yè)本上手寫學(xué)生名字，給學(xué)生留下美好的第一印象。

2、盡快安排好座位表，并拍照保存在手機(jī)里，以便隨時(shí)翻看記憶。

3、親自發(fā)作業(yè)本，自然而然將名字與人對(duì)號(hào)入座。

4、請(qǐng)學(xué)生幫忙做工作，抓住各種機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通互動(dòng)，了解學(xué)生的特點(diǎn)，因?yàn)橛刑攸c(diǎn)的學(xué)生容易被記住。

我們常說(shuō)新學(xué)期的第一節(jié)課需要精心備課，給學(xué)生留下美好的第一印象。

“第一印象”的重要性無(wú)需贅言，而管老師在直播分享中強(qiáng)調(diào)，第一堂課首先應(yīng)該立規(guī)矩，把丑話說(shuō)在前面，讓學(xué)生牢記于心。規(guī)矩不宜多，兩三條最好，但必須非常明確。

管老師在自己的教學(xué)中常常給低年級(jí)的學(xué)生樹立兩條規(guī)矩：不要管不住自己的手，不要管不住自己的嘴。

同時(shí)，管老師也提到，第一堂課也不宜給學(xué)生留下過(guò)于美好的印象。完美的課是公開課，而不是家常課。第一印象過(guò)于美好，容易讓學(xué)生在后期對(duì)老師不斷失望;反而是起點(diǎn)低一些，往往能夠讓學(xué)生對(duì)老師越來(lái)越有好感，這也就是阿倫森效應(yīng)在教學(xué)中的應(yīng)用。

在教學(xué)中，很多一線老師最苦惱的不是處理學(xué)生問(wèn)題，而是處理好和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，因此如何贏得家長(zhǎng)的口碑，是每位老師都面臨的課題。管老師提到要做好家長(zhǎng)工作，首先要備好家長(zhǎng)的課。班級(jí)里最難搞定的無(wú)非是三五個(gè)家長(zhǎng)，我們備課就要備這幾位家長(zhǎng)。一般難纏家長(zhǎng)可以分為這樣三類：高要求家長(zhǎng)、蠻橫家長(zhǎng)和特殊家庭家長(zhǎng)。

在與家長(zhǎng)溝通前，先要盡可能摸清家長(zhǎng)的情況，可以向原先的班主任、任課老師了解，一年級(jí)接班要去幼兒園了解。

在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要抱著敬的態(tài)度，古語(yǔ)有言：敬天，敬地，敬鬼神。班級(jí)有所安排或活動(dòng)時(shí)，一定要做到與家長(zhǎng)事前溝通，溝通要注意方式方法，如用網(wǎng)絡(luò)溝通時(shí)要多用表情包，多用老照片，一對(duì)一發(fā)送活動(dòng)照片，遇事直接電話溝通等。

這次與管老師的相遇僅有短短的107分鐘，但管老師犀利風(fēng)趣的語(yǔ)言令我印象深刻，扎實(shí)細(xì)致的帶班經(jīng)驗(yàn)讓我獲益匪淺，期待可以再次與管老師相遇。