高二寫景作文:夕陽里的身影
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夕陽有了分量,帶著余溫的酡紅一點(diǎn)點(diǎn)墜落到山的頭頂,撫摸著山的每一寸肌膚,而山的皮膚也因此染上了少女般羞澀的粉紅,在城市的邊緣期盼著夜晚的降臨。
忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方――家。而我卻朝著與家相反的方向,也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的'畫面,至今不肯忘懷。
公交車站。
初夏的晚風(fēng)總是帶著點(diǎn)爽朗,聲音過處,毛孔也就根根直立,抖落了水分,在空氣里雀躍。
幾個(gè)穿著校服的學(xué)生安靜無語,似乎是累了,與他們那離開了學(xué)校后本該活力四射的年齡不甚吻合,這也恰恰與晚景契合,與我的心境契合。
不知道為什么,等公交車效應(yīng)總是在我的生活里上演,于是,在夕陽里,身邊等待的人換了一批又一批,而我也只好在這匆忙的城市步伐里放緩自己的視野與心靈。
一串自行車鈴聲在汽車鳴笛中穿插,有點(diǎn)急促,頻率高,而且力度不小。我遍尋聲望去,一個(gè)有點(diǎn)熟悉的騎著自行車的身影闖入視野,而在他的身后是一個(gè)更為熟悉的也騎著自行車的身影,一男一女,一老一少,一高一矮,一前一后,前面的打著車鈴,后面不緊不慢地跟著,于是從我身邊騎過,又繼續(xù)朝家的方向騎行,看著他們的背影漸漸遠(yuǎn)去,我的心頭漸漸在習(xí)習(xí)晚風(fēng)中涌上了一點(diǎn)暖意。這對父女讓這個(gè)黃昏有了別樣的意義,或許對于他們來說這樣的生活已成了慣常,可是我卻看到了在課堂上看不到的親子關(guān)系。
父親騎車在前,鈴聲很響,用來開道,而女兒安心地跟在車后。父親就像那蒼鷹,在他的羽翼下便是他的幼雛,風(fēng)雨之中呵護(hù),危險(xiǎn)之下保護(hù),從出生那一刻開始,直至自己生命的終結(jié)。而這樣的愛意傳承在這個(gè)世界的每一處默默進(jìn)行,沒有刻意言說,也無需大聲表達(dá),最終“親情”兩個(gè)字被一代代用情書寫并鐫刻于心。
正在我內(nèi)心里慢慢蕩漾著美意的時(shí)候,另一對父女身影也不經(jīng)我的同意也就將在我的心頭蕩漾。
電動車后的女孩子是我班上一個(gè)學(xué)生,性格外向,眼睛似乎會說話。但是因?yàn)榘嗉壖o(jì)律的約束,她平時(shí)倒也乖巧,不大聲說話,不惹是生非。可是坐在爸爸的身后的她,與在課堂上便是兩樣了。她眉飛色舞,臉上洋溢的笑容真誠而燦爛,足以感染每一個(gè)處在憂愁中的人。我猜她正在跟爸爸講述她今天在學(xué)校里發(fā)生的趣事,而分享她成長中的點(diǎn)滴對于父母來說就是最好的愛意表達(dá)和信任依賴。電動車疾馳而過,在他們的身后留下了那個(gè)活潑的女孩子的笑聲,也在空氣中微微醞釀著、升騰著。如忙碌了一天的人們歸家后升騰著的日子般,在爐火晚飯中貯藏著溫度。
公交車終于來了。
而在這短短的幾分鐘內(nèi)從等不到的略微煩躁到這兩幕場景在腦海中的定格,我覺得我是幸運(yùn)的。都說自己的生活要自己體驗(yàn)與體味,所謂的冷暖自知大抵如此。而事實(shí)上,我們還需要去體悟周遭的生活來認(rèn)識自我,關(guān)照自己。有時(shí)候在課堂以外,我們會發(fā)現(xiàn)我們所認(rèn)識的學(xué)生是更加真實(shí)的。我在想,我們認(rèn)識他人認(rèn)識世界往往是受限于我們?nèi)苏J(rèn)知視角與視野,同時(shí)也困惑于解讀世界的能力,盡管這一生我們都是在不斷擴(kuò)大視野與擴(kuò)充知識,但是事實(shí)上,如莊子所言“吾生也有涯,而知也無涯”一樣我們始終處在這樣的悖論之中。可是,即便如此,在人類對幸福的追求時(shí),從未因噎廢食,相反,愈是困頓愈是奮進(jìn)。而每每打動人心,都是那點(diǎn)滴情愫,它們最是那人間煙火,一邊溫暖一邊芬馨。