知識經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)今社會的一大熱點。眾人說法不一：有人認(rèn)為上網(wǎng)是百利而無一害；有的人認(rèn)為是一種精神鴉片；還有的人認(rèn)為是弊利同在的。依鄙人之見，上網(wǎng)是鄙利同在的。

以前常聽別人說文盲是指一些不識字的人。但到了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今日，單純的會寫字也是文盲了！那么什么才不是文盲？是會寫字，會英語，會電腦！可見電腦的作用又是何其之大？

互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。據(jù)統(tǒng)計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學(xué)進(jìn)行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學(xué)校站點。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學(xué)校情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校老師進(jìn)行直接交流，解答疑難，獲取知識。

另外，傳統(tǒng)媒體所提供給青少年的信息是十分有限的?；ヂ?lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度的滿足于青少年，為青少年提供了最為豐富的信息資源。

在互聯(lián)網(wǎng)上也可以走向墮落，令人生由成功走向墮落，令人生由成功走向失敗。

在<<中國青少年報>>上，我看到這樣一條新聞報道：正在讀初三的小華原是某市高級中學(xué)初中部一名實驗班學(xué)生。由于他刻苦攻讀，學(xué)習(xí)成績也是全校數(shù)一數(shù)二。照常理來說，考上清華北大也不是不可能。但在無數(shù)光環(huán)圍繞下，小華漸漸開始了狂妄自大。就在初三時，一件事情改變了他的命運(yùn)。在一些損友的帶領(lǐng)下，在網(wǎng)上玩起了網(wǎng)絡(luò)游戲----傳奇。結(jié)果一發(fā)不可收拾，致使學(xué)習(xí)成績一落千丈。就這樣，一個大好青年被埋沒了。

在中國，用互聯(lián)網(wǎng)以上網(wǎng)為目的的只有百分之二，而在美國等一些發(fā)達(dá)國家近有百分之二十五

互聯(lián)網(wǎng)的利弊完全取決于個人。有自制力的人可以利用互聯(lián)網(wǎng)走向成功；無自制力的人通過互聯(lián)網(wǎng)只能走向失敗。這正應(yīng)證了：不同的人，對相同的事，有成功，也有失敗。