讀書(shū)雜感_800字
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“知識(shí)是一切能力最強(qiáng)的力量。那么力量又是由什么凝集而來(lái)的呢?媽媽。”
“孩子,你去詢(xún)問(wèn)書(shū)吧。它又淵博的文化,悠久的歷史。會(huì)帶給你快樂(lè);一種才干;一種光彩。讀書(shū)之于思想猶如運(yùn)動(dòng)之于身體。運(yùn)動(dòng)使人健壯,讀書(shū)使人賢達(dá)。”
至從聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)后,“書(shū)”這個(gè)字已深深掩埋在我年幼的心靈里生根發(fā)芽了。
我一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩在經(jīng)過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬后,已經(jīng)今非昔比了。對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)也更加的深刻了。
書(shū)是什么?我認(rèn)為書(shū)就是我們的老師,它教育我們,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨?。比如:有時(shí)在你悲痛時(shí)想在書(shū)中尋找安慰,結(jié)果得到的不僅是慰藉,而且時(shí)深深的教誨,就像有人為了尋找銀子,竟然會(huì)在無(wú)意當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了金子一樣。然而,它的字體結(jié)構(gòu)也使我們?cè)趶闹惺艿絾l(fā)——它橫折和橫折豎彎勾加起來(lái)不就是梯子,而那一點(diǎn)則是人,那一豎就是激勵(lì)人們豎起信心的;“書(shū)”字難道沒(méi)告訴我們哲理嗎?是啊,僅僅這個(gè)字也讓我們受益匪淺。
在魯迅先生的伏筆下我從百草園走過(guò)了三味書(shū)屋;這栩栩如生的文章帶我走進(jìn)了一個(gè)諧趣的兒童樂(lè)園。我從冰心奶奶的《繁星》,《春水》的清麗語(yǔ)句中讀懂了:母愛(ài)的偉大,童真的可愛(ài)及大自然的美麗。她用她智慧的結(jié)晶把對(duì)母愛(ài)的歌頌,對(duì)童真的呼喚,對(duì)自然的詠嘆完美融合在一起,營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界,感情真摯身穿,感人肺腑。讓我認(rèn)為,語(yǔ)言清晰淡雅而又會(huì)給人無(wú)窮的回味與啟迪。
魯迅先生,雖然已經(jīng)早以逝世了。但是他的一言一行,至始至終的影響著我的思維,他的奮斗精神占滿(mǎn)了我的腦海——魯迅先生從小就刻苦學(xué)習(xí)。他少年時(shí),在江南學(xué)堂讀書(shū),第一學(xué)期的時(shí)候,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚精致的獎(jiǎng)?wù)隆K麉s沒(méi)有在同學(xué)們的面前顯擺自己,而是把它賣(mài)了后換了幾本書(shū)和一串紅辣椒。沒(méi)當(dāng)晚丄寒冷時(shí),夜讀難耐,他便會(huì)摘下一顆辣椒,放在嘴里,嚼著,直辣得額頭冒汗。他就是用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。試問(wèn):有多少人能夠這樣努力呢?又有多少人能夠程門(mén)立雪,堅(jiān)持不懈呢?
如今,我以在媽媽的話語(yǔ)中體會(huì)到了:書(shū)的力量,只有書(shū)——才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉。
雍陽(yáng)第三中學(xué)初中 貝爾
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