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中午回到家，吃飽喝足后松礫拎起書包回到了自己房間，習慣性地把門關上。

‘今年的書真是豐富啊……’他一邊清點著新書，一邊整理上學期的書架。

20分鐘后……

松礫把書架的書仍然按照上學期那樣排列（強迫癥惹的禍）。

‘這……’看著手上多出的淺綠色物理書，‘該放在哪里好呢？’他顯得有點糾結。

‘算了，反正待會還要上物理，晚上再做決定吧。’他把幾本書塞上了書包，跑下樓去。

‘媽，我去上學了喔。’

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因為我家離學校不遠，只有2公里，所以我一般是走路去的。

很快的，我到了校門口，看著仍然立在那里的“Knowledgeispower”我不禁笑了笑。上學期還沒有這個，估計又是校長從哪里收集的基金建的。學校中間的教學樓在日光的照射下，在地面上畫出了一個巨大的影子，那里是我們上學期經(jīng)常下課時去的地方，沒有別的——涼快嘛，我們經(jīng)常在那里開會，所謂開會，無謂就是學校里的軼事、下一張試卷有可能出現(xiàn)那些知識點、討論某某老師的好壞等等這些‘無聊’的內容。初二了，不知道這學期還會不會在那里開這些無聊的會呢？

我們的教學樓在學校的右邊，初一時是在第二樓，今年要到三樓去咯。

和幾個不算太熟的老師打了皮笑肉不笑的招呼后，我慢慢走到了二樓，望著那反光的金屬制（我也不知道什么金屬做的）‘七年級三班’的班牌后，突然有些感觸，上學期還在這間教室里上課、玩耍、聊天，而現(xiàn)在就要離開這里了，時間真是飛逝?。?/p>

來到了三樓，因為我有時會幫老師拿資料之類的送到四樓的主任辦公室里，所以倒也不是第一次來，我們的教室在第二間。教室沒關上，說明了里面有人到了，也不多想，直接走進了教室里。

教室里果然有幾個人來了，他們中除了那個轉校生叫藍什么（確實忘記了）的之外就都不認識了?？吹轿襾砹耍麄兲痤^看了我一眼就繼續(xù)忙他們的事了。這倒也也正常，大多數(shù)不認識的人都是這樣的，我也不去和他們打招呼，可能這就是我的習慣吧。

沒多想，找到了桌面貼有‘25’標簽的桌子后，我徑直朝我的課桌上走去。

新學期學校的桌位上都有貼個這樣的標簽，可能是讓新生更容易找到自己的桌子吧。一般找到自己的桌子后都會把標簽給撕掉——誰愿意明天寫作業(yè)時瞥見那與白色桌子形成巨大色差的紅色標簽呢？我也一樣，把標簽也撕了，看著桌子另一邊的‘26’我也順便給它撕了，我一直都是這樣的，幫同桌做些微不足道的小事（雖然這可能會弄巧成拙）。

拍了拍那可能根本不存在的灰塵后，打開了書包，從里面抽出了一張課程安排表，認真看了看，隨便給記起來。

下午第一節(jié)是歷史，然后是政治和物理。

把書包放好后，我在教室里晃悠，這是我的習慣，我進入到一個新的環(huán)境時總是要先觀察一番，大概轉了一圈后，我直接走到布告欄，上面有一張座位安排表。我當然不是要看自己坐在哪里，而是想先了解下我周圍的作戰(zhàn)環(huán)境，還有隊友。

我和張偉同桌，后面是那個叫藍若凝的轉校生和齊心，左邊是齊驥和唐睿，右邊是葉柏林和冕刺。前面是兩個我不認識的，叫郭達和周峰。

了解作戰(zhàn)環(huán)境后，我回到了桌位，趴在桌子上發(fā)呆。

‘嘿，又在想啥呢？快點起來，帶你去看樣東西。’齊驥神不知鬼不覺地在后面拍了我一下，把我嚇得夠嗆。‘我說你可不可以別拍，直接叫就行了，嚇人也要找合適的機會??！’‘看什么玩意？……’他不等我說完，拉著我的手就往教室外走去。

到了教室外，齊驥停了下來。‘聽說那個新來的歷史老師了嗎？’

‘啥？’他用手往走廊指去，‘看，就是那個穿灰色背心的加淺綠短褲的那個。’順著他的手指的方向，我果然看到了一個人，手里正拿著一大堆試卷的樣子，正和教導處主任不知道在說些什么。‘就是他？教我們歷史？’我有點不相信，那個人看上去倒像個教體育的，身強力壯的樣子，雖然有點矮。‘哎呀，騙你干啥，我也是聽班主任說的，她說我們這學期是他教歷史，這不就帶你來看看了。’他有點悠然自得地說。‘那又咋了，用得著這么神神秘秘的么？’我不解。‘你笨啊？我們現(xiàn)在先去和他打招呼，來個第一印象良好什么的，這學期就歷史容易熬了。’他嘿嘿的笑著。我強忍著笑，說：‘你這是哪門子的主意，待會你第一印象良好沒有，沒準給他叫去當歷史課代表了。’他的臉頓時耷拉下來‘那還是算了……’我再也忍不住了，‘哈哈哈！’他一臉幽怨地看著我，說‘他好像過來了，我們還是回教室了，別給他撞見。’說完跑進了教室里。這家伙……

我也回到了教室，這時候教室里的人來得差不多了，我朝我的位置上望去，看見一個略瘦的人已經(jīng)坐在我旁邊的位置上的，那一定就是張偉了。聽說以前在隔壁班是第一的學霸，我可要和他打好關系。這倒也不是我現(xiàn)實主義，而是如果你和同桌關系不好，那也太沒意思了啊，哈哈。

回到了座位上，還沒等我開口，他就對著我說了一大堆，‘你叫松礫是吧，為什么要把我座位上的標簽撕掉了，害我剛才找不到座位，我不管你出于什么目的，請別未經(jīng)過我同意動屬于我的東西好嗎？’靠，這廝太xx了吧。‘我只是順便幫你把標簽撕了而已。’‘是這樣嗎？那請以后別多管閑事了，謝謝。’他說完就把頭繼續(xù)埋下看書了，他忽然想起什么似的，抬起頭，說：‘我叫張偉。’

這都什么人啊這是，我頓時感到有點生氣。正想要說話，剛才齊驥說的那位新來的歷史老師就走進了教室里。

我把歷史書抽出來，一邊觀察著他，他朝班里掃視了一下，說，

‘這里是八一班嗎？這學期我們學習近代史，八一是什么日子知道嗎？請一位同學來回答。’暗想，這都什么老師啊，開學第一天就要提問了。

‘xx，你來說。’他看了看點名簿，說到。至于xx是誰，我已經(jīng)不記得了，只記得他回答正確了，八一是建軍節(jié)。

‘好了，回答正確，請坐下。’他頓了頓，‘我這學期教你們歷史，也不多廢話，我是很懶的，今年的歷史課沒有課內作業(yè)，我也不用累死累活幫你們批改作業(yè)，你們也不用說到作業(yè)就哀鴻遍野地看著我，只要你們考試給我考好，那就行了。’說完，他在黑板上寫了兩個大字：鄭東

‘這是我的名字，你們可以隨意叫，不用拘謹?shù)摹?rsquo;他臉上依舊面無表情。

鄭東，我默默記住了這個名字。

‘現(xiàn)在，我給你們講我的教學風格，我上課是不帶任何書的，我會以講故事的方式告訴你們知識，記住，我是個講述者。’他一邊把黑板上的字擦去，一邊說。

‘為什么不帶書？’一位同學小聲的說。

‘為什么不帶書呢，因為我剛才說了，我很懶。’他好像聽到那位同學說話了，也有可能是以前遇到過吧。

全班笑了起來，氣氛頓時好多了。

‘當然，如果你們覺得自己能在課堂上回答我的問題，而且課本的知識都熟悉了，你們也可以不帶書來。’他漫不經(jīng)心地說。我感到有些好笑，不帶書的學生都是些什么學生啊，大多是那些‘壞’學生吧。

‘告訴你們，我教書7年的生涯中，只有4位能在我課堂上不帶書，這意味著什么……

他笑了笑，‘你懂得~’（艾瑪，這個笑得起雞皮?。。?/p>

‘對了，歷史課代表是誰??？’話鋒一轉，老師問到了正題上。

‘老師好像還沒定呃。’齊心站起來告訴老師（忘了說，她是班長。）

‘沒定??？那就上學期的吧，站起來我看看。‘老師果然老師，這邏輯。

唰唰的，兩個人站起來了，原來是齊驥和唐睿，齊驥上學期和我同班，我知道他是歷史課代表，盡管很抱怨，但是為什么唐睿也要站起來？

齊驥：’老師，我以前是3班課代表，她以前是另一個班的課代表。這樣吧，老師您讓她當好了，我當?shù)牟缓谩?lsquo;我暗笑，這家伙明顯說謊，上學期歷史滿分，深得初一歷史老師夸獎。唐睿倒是沒說什么。

‘一個班居然兩個課代表？有意思，那就唐睿歷史課代表了。’歷史老師果斷的決定了。

‘Yes！英明啊，東哥！’齊驥居然這樣喊，這家伙的好印象計劃，嘖嘖嘖。

‘叫我東哥，你是第一個！有意思，不行，你也得當課代表，咱們班2個課代表，比其他班特殊，所以齊驥你可要好好地輔佐唐睿，以后多給老師干些體力活啊！’歷史老師做出這樣奇怪的決定，太……

‘好了，這一節(jié)課你們自己預習吧，我還有點事，下節(jié)課再趕上啊’他慢慢走出了教室，‘記得不能說話，遵守課堂紀律。’說完他消失在我們的視線中。

他剛一走開，全班就炸開了鍋（我想說這很正常）。

‘那個老師是何許人也？’

‘好猥瑣的樣子。’

‘哈哈哈，這學期沒作業(yè)啦！’

‘我感覺他的課可能不咋的。’

‘齊驥，好好”輔佐“唐睿哦！’，我朝他壞笑說。

‘東哥，你饒了我吧！’齊驥一臉倒霉狀。

接下來就是‘瘋狂’的自習了，為什么瘋狂，不用說了，大家都懂的~

很快下課了，我往后面看了看，那齊心正和若凝在一張紙上寫來寫去的，也不知道寫什么，我也不是那種喜歡偷窺的人。齊驥也不知道和他的同桌說些什么，我看了看我的同桌，他正在寫作文，我頓時感到糾結。

算了算了，他不和我說話就算了，我繼續(xù)看我的書去，拿出一本剛買的書津津有味地看了起來……

‘鈴——’上課了，第二節(jié)是政治，應該是個正常點的老師了吧。

教室里很快安靜下來了，因為主角來了——一個50歲左右的人走了進來，頭發(fā)是標準的‘37分’，感覺很正統(tǒng)的樣子。手上拿著一大堆教科書。

‘同學們好，我是你們的政治老師，請遵守課堂紀律。’他邊把書放講臺邊說。

‘我姓周，希望同學抱著認真的學習態(tài)度學好政治這一科。’他扶了扶眼鏡，‘這學期的知識點是…………’

……

‘最后，把第一節(jié)的內容整理好’

我是政治課代表，欲哭無淚啊，攤上這么個老古董政治佬……

一節(jié)課在他的嘰嘰喳喳中結束了，是的，嘰嘰喳喳，他一直按課本一字一字說，聽得都好沒意思。

下課時，‘齊心，你覺得這位老師怎么樣。’我問齊心，‘比歷史差遠了，那么古板……’

‘哦。’看了看若凝，見她正在寫作業(yè)，我小聲地對齊心說‘第一次和妹紙坐同桌的感覺怎么樣啊，是不是很happy？’‘不告訴你，等你和妹紙坐了就知道。’看她一副得意的臉色。‘拉倒吧，又不是沒坐過，那叫一個慘烈啊。。。。。。’我不屑的側著臉。‘對了，你的好學霸同桌呢？’，她問，‘無語。’我說到。‘啥？他讓你感到無語了？’‘你想想看‘無語’的真正含義……’她想了想，‘到底啥啦？’我笑著說：‘你笨啊，無語就是沒有說話的意思??！’

‘你敢忽悠我，信不信我讓你的初二過得生不如死！’‘嗷嗷嗷，班長大人威武……’很快的，第三節(jié)課就到了，物理。

等了好一會兒，都沒人來。

‘該不會是物理他不來了吧。’左邊的齊驥對我說。（中間隔著張益達這小子！怎么會有這種無語的人。。。。。。）

‘天知道啊。’

等了大概有5分鐘吧，果然有人來了，不過卻不是陌生的物理老師，而是第一節(jié)課時的歷史老師，他還是一樣兩手空空，沒帶然后東西就輕裝上陣了

‘你們物理老師有事，這一節(jié)課就由我承包到戶了。’

全班笑。

‘你們笑個毛線啊，承包到戶你們知道是什么么？下學期學！’（看到毛線不要覺得是假，絕對真實，因為東哥是校奇葩。。。。。。）

貌似也是，承包到戶是什么東東我們也不知道。只覺得莫名的好笑而已……

他剛拿起粉筆要上課，教室門就開了，來者正是政治老師，他手里仍然捧著一大堆資料，慢悠悠地走了進來，和歷史老師兩手空空形成巨大的反差。

‘小鄭，你怎么在這里？這一節(jié)課他們的物理老師有事，不是我來代課么？’他一臉詫異。

‘怎么會是你，教物理的那位剛打電話給我，說和我明天的歷史課交換。’歷史老師還是一副死豬不怕開水燙的樣子。也不曉得是不是真的。

‘不可能，這節(jié)課是我的，你快出去吧，我要上課了。’政治老師大概是覺得手酸了，把一大堆教科書放在了講臺上。

‘你怎么又帶這么多書啊，都說不要應試教育的了，要注意多元化，不能死記硬背。’

‘難道像你？兩手空空就來上課？比起這個教書經(jīng)驗，你才教多少年，我可是有30年的教書經(jīng)驗，不用你說。’

歷史老師笑了笑，‘聽過一個俗語么？光腳不怕穿鞋的。’

我們大笑

最后還是政治老師贏了，不過，從此，他便落下了‘穿鞋的’的外號。

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回到家里，松礫來到自己房間。

打開書包，拿出物理書。

‘我知道該怎么做了，嘻嘻。’

說完，他把物理書插在了歷史書和政治書的中間……

初三:謝康立