忽然發(fā)現(xiàn)我還真是有些性格分裂，不信你看看我在八個課堂的表現(xiàn)就知道了。

語文課上的我是最積極的了。魯迅、老舍、巴金的文章歷歷在目，我急迫地想走進諸位名家的精神世界，了解他們的生平事跡，吸取他們的寫作精華。瞧！我們組又開始起來朗讀課文了，盡管不經(jīng)常得分，但我們積極地面對了，作為組長，我經(jīng)常說：這不算是失敗，不去面對那才是真正的失??！

數(shù)學(xué)課上的我被同學(xué)們戲稱為“課游神”。這是因為我在課上經(jīng)常走神，而又隱藏極深，不易被老師發(fā)現(xiàn)。老師又在講什么“sin，cos，tan”，別看它們只有三個字母，可值卻多的很，記得我頭昏腦漲，被一個個三角形弄得一頭霧水。天哪！對我來說，上數(shù)學(xué)課就是一種煎熬，就是“度課如年”。

英語課上的我可用兩個字形容，就是“專心”我在英語課上從不分神，這是因為喜歡這門課程，喜歡這門大眾化的語言。二十四個字母如同二十四個孩子，他們互相拼湊，形成一個個小集體，而每一個小集體又有不同的含義。我喜歡他們沒有節(jié)奏的排列。盡管我們現(xiàn)在學(xué)的只是些皮毛，但我會努力的擴展，向深層次、寬領(lǐng)域發(fā)展。

政治課上的我是糊糊涂涂的，總暈乎乎的。所有政治課本上的問題都需要熟背，而這些問題又都跟繞口令似的，繞著繞著就繞糊涂了，不幸的我就這樣倒在了政治戰(zhàn)場上了。

歷史課和地理課上的我是相當認真的，我很喜歡歷史和地理，我喜歡歷史和地理給人以知識豐富的感覺。在課上，我總是細心留意老師說的每一句話中的每一條知識，讓知識滲透進我的生活。

生物課上的我是很細心的。通過生物，我們了解到大自然最得意的作品——人類；了解到自然萬象；理解到細胞內(nèi)種種復(fù)雜的生理活動?？墒敲鎸θ绱丝菰餆o味的生物復(fù)習(xí)課，我也發(fā)愁了。

物理課上的我是很無能為力的。由于數(shù)學(xué)底子差，所以學(xué)起物理來也很困難。我熱衷于回答問題，可是有些復(fù)雜的問題我實在難以理解。

這只是我在課上的表現(xiàn)，。每位同學(xué)都是課堂的主人，要相信：課堂因我而精彩，課堂因我們而精彩?？煨愠瞿愕木收n堂吧！

指導(dǎo)老師：王建明

山東泰安肥城市邊院鎮(zhèn)初級中學(xué)初三:張洪吉

專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載