地干裂了，再不下雨就來不及了，因為莊稼快要枯萎了；雨下大了，再不停止就來不及了，因為馬上就要發(fā)大水了；草茂盛了，再不除就來不及了，因為它們會奪走莊稼的養(yǎng)分了。

在我們的一生中，我們來不及做的事何止千萬件：玩過一個假期，來不及寫作業(yè)了，小學(xué)畢業(yè)，來不及向老師道謝了；明天就該考試了，來不及復(fù)習(xí)了。面對這些數(shù)不勝數(shù)的“來不及”，我們改怎么辦呢？

我們進(jìn)入初三了，學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，功課就變成了身上最大的包袱，難免要放棄一些課余活動，否則就真的來不及不就了。

初三知識量增多，難度增大，我們更要把精力放在學(xué)習(xí)上。上課時認(rèn)真聽講，遇到疑難問題要及時向老師詢問。這正如向我們知識的田地澆水、施肥，讓知識的果實更好的豐收。如此關(guān)鍵時刻若荒廢了上課的寶貴時間，就來不及再想方設(shè)法補充知識了。

我們必須根據(jù)能力適當(dāng)汲取知識，而且不能力求十全十美，不然可能分散精力，無法接受，一無所獲。知識的全面性、多樣性是必要的，但不能在各個方面都突破難題，沖刺巔峰。這樣只會是孤注一擲，如果學(xué)有余力，可以嘗試全面發(fā)展，否則回過頭來，可能就來不及攔壩堵住“洪水”了。

我們還需要做到心無雜念，專心學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力。避免接受與學(xué)習(xí)無關(guān)的信息，養(yǎng)成好習(xí)慣，爭取在“來不及”之前讓“來不及”無處現(xiàn)行。辨別課外知識的好壞，取其精華，棄其糟泊是相當(dāng)重要的。讓我們?yōu)橹R的田地“除去雜草”，讓“莊稼”茁壯成長，等待豐收。否則“沃土變荒地”，那時就無計可施，來不及重新“耕種”了。

以前各種各樣的“來不及”就讓它過去吧。淡忘了它們，面向未來，不能再讓“來不及”打亂我們的計劃，影響我們的生活，使我們前功盡棄。“來不及”像葡萄似的一個接一個，影子般伴隨著我們成長。拋開猶豫、沮喪的心理，我們需要以積極向上的良好心態(tài)去面對我們美好神秘的未來。珍惜時間吧！

一切皆有可能，但“來不及”絕不可能！

初三:孫丹雋

專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載