放眼望去，我已不知不覺的在初中學(xué)校里度過了許多的不眠之夜，現(xiàn)如今我，已是即將畢業(yè)的初三學(xué)子，回想當(dāng)初，我曾懵懵懂懂的在初中學(xué)校里虛心求知，那時的我，是剛踏入初中校園的小學(xué)畢業(yè)生。人是一生要走很多路，有山路，有水路，有大路，有小路，有直路，有彎路，有現(xiàn)實(shí)的路，也有人生的路，當(dāng)然也會有我的求學(xué)之路。我的求學(xué)路，既有風(fēng)平浪靜的時候，也不缺少波濤洶涌的的時候，然而在這路上最重要的并不是這些，而是這路邊的風(fēng)景。——題記

現(xiàn)如今我已是初中生了，而且是即將畢業(yè)的初中生，看看我度過的初中生活，看看我走過的初中求學(xué)路，看看我經(jīng)歷過的初中瑣事……讓我值得懷念的，只有我那初中的茫茫求學(xué)路。

初一，是一個花開的季節(jié)。我們帶著滿懷的好奇和求學(xué)心，來到著嶄新的地方，開啟了我們初中生活的大門，刷新了我們初中求學(xué)的道路，打開了我們初中瑣事的潘多拉魔盒……然而這一切都不算什么。生活，瑣事，我們都可以忘記，但那艱辛的茫茫的無止盡的求學(xué)路，卻一定值得我們懷念。我們可能在歡笑中學(xué)習(xí)，在嬉戲中學(xué)習(xí)……總之，我們的學(xué)習(xí)道路是快樂而又輕松的，因?yàn)槲覀冞€只是出生的牛犢，我們不怕虎，我們敢于斗爭，我們敢于拼搏，我們敢于奮斗。

初二，是一個綻放的季節(jié)。我們已經(jīng)熟悉了這片學(xué)習(xí)的土地，面對這些，我們在初一的基礎(chǔ)上，多了一份煩躁，少了一份好奇，但是我們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，還是端正的，至少我們還愿意學(xué)習(xí)，只不過沒有了當(dāng)時的快樂…….開始我們的學(xué)習(xí)出于被動，后來我們的干勁明顯削弱，最后我們的成績開始下滑，作為督促我們高速旋轉(zhuǎn)的陀螺鞭：老師，家長。一定不會讓我們一直這樣下去，于是，我們的求學(xué)生活中，便有了補(bǔ)課一詞……然而這個詞語的出現(xiàn)，導(dǎo)致我們求學(xué)的筆直大路，出現(xiàn)了分岔路口，有的人仍沿路直走，而有的人卻越走越遠(yuǎn)……

初三，是一個破土而出的季節(jié)。我們學(xué)生之間已有了明顯的隔閡，有的人成績名列前茅，而有的人卻只能被人踩在腳下，對于這種形勢，我們不得不做出選擇：要么努力向前，哪怕是頭破血流也在所不辭，至少我們不會后悔。要么就此放手，什么也不管，辜負(fù)了老師辛辛苦苦的教育，違背了父母望子成龍的期望，更放棄了自己之前所有的努力……相對之下，我們一定知道選擇什么，但現(xiàn)有的隔閡，還是讓許多人放棄了努力，也許曾經(jīng)他們奮斗過但是最后他們放棄了。我們即將畢業(yè)，面對各個方面的壓力，我們變得麻木，但我們不得不努力，這是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)……

人的一生要走很多路，然而這求學(xué)路，你只能前進(jìn)，不能后退，更不能后悔。——后記

初三:楊婧

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