如同停擺的時(shí)鐘需要電池、密封的罐頭需要開罐器，當(dāng)人生的道路上發(fā)現(xiàn)一扇堅(jiān)固的門直入天際并阻礙去路，與其如愚公移山般去破壞它，或赤手空拳地攀爬它，不如找一把適合的鑰匙開啟它，而后朝著更近了的目標(biāo)邁進(jìn)。鑰匙乍看之下雖微不足道，卻在人生的路途中扮演關(guān)鍵的角色，使我們不被夢(mèng)想的門墻拒于千里之外。

臺(tái)灣舞者許芳宜對(duì)舞蹈擁有熱忱，但因起步比同齡舞者晚，常付出諸多時(shí)間和努力，卻未能達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn)，考舞蹈學(xué)院時(shí)，芭蕾項(xiàng)目甚至不及格，所幸她遇到了一位舞蹈老師，不僅鼓勵(lì)她繼續(xù)發(fā)揮她的天賦、追尋成為舞者的夢(mèng)想，更推薦她到國(guó)外接受進(jìn)一步的訓(xùn)練，才造就許芳宜曾擔(dān)任云門舞集舞者、現(xiàn)創(chuàng)辦舞團(tuán)的種種成就。明朝將領(lǐng)史可法原只是沒沒無聞的窮書生，卻因受到左忠毅公的賞識(shí)和提拔，躋身成為統(tǒng)帥千軍的將領(lǐng)，而他也承襲了老師的忠烈氣節(jié)，奮勇抵抗清軍入城，甚至犧牲了生命。他們?cè)谧罾ьD之時(shí)，遇見了生命中的鑰匙──良師的指引，從此在夢(mèng)想的實(shí)踐過程也更明確、更堅(jiān)定。

就像每個(gè)追尋夢(mèng)想的人，我也曾在尋夢(mèng)的路途遇到難關(guān)，而那改變我的鑰匙，是我的鋼琴老師。初中三年級(jí)的冬天，隨著中考的逼近，不安與焦慮席卷全身，而不同于內(nèi)心的彷徨，我的身體極力抗拒讀書這件事，這樣的反差使恐懼滲入心里，甚至一度想放棄，這時(shí)許久不見的老師與我通電話，并以溫和的語氣安撫我的焦慮，“當(dāng)多年后再回首，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這只是你生命中的一抹淺淺的印痕”，老師的話如開啟勇氣的鑰匙，消弭了我心中的恐懼。

生命中的鑰匙在不同時(shí)刻發(fā)揮不同功能，但不變的一點(diǎn)是，它們皆拯救了一個(gè)人的夢(mèng)想，使其不致因無法企及而隕落。