二十一世紀(jì)的今天，隨著高新技術(shù)突飛猛進(jìn)、經(jīng)濟(jì)水平持續(xù)發(fā)展、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，越來(lái)越多的人正努力追求成功、實(shí)現(xiàn)自己的理想，或是某種目標(biāo)。但現(xiàn)實(shí)似乎更為殘酷——眼下的人類社會(huì)早已不再像若干年前般到處充滿了各種機(jī)遇和成功的可能性，正相反，“弱肉強(qiáng)食、適者生存”似乎正成為新世界的宗旨。美國(guó)著名暢銷書作家湯姆·戴維斯在他的著作《帝國(guó)：興衰啟示錄》中說(shuō)，“與過(guò)去相比，這個(gè)被二戰(zhàn)洗禮過(guò)的‘新世界’更注重對(duì)原有知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)知和對(duì)新事物的不斷開發(fā)及探索，十分看重‘新的’思維以及如何讓它們積極地運(yùn)用在為造福人類的事業(yè)上”。而現(xiàn)代人要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，必須擁有完備的知識(shí)和強(qiáng)大的創(chuàng)造才能。然而這兩樣?xùn)|西也不是生來(lái)便有的，要想得到它們，我們又必須依靠學(xué)習(xí)。

這或許便是解釋本文標(biāo)題的眾多答案之一。

但是，由于水平限制，筆者對(duì)于本文所探究主題的看法依舊十分片面，尚不能用全面而敏銳的社會(huì)學(xué)眼光來(lái)對(duì)本文主題進(jìn)行探討與解答，因此，在下文中將就筆者對(duì)于美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬2009年9月8日在弗吉尼亞州阿林頓市的韋克菲爾德高中開學(xué)典禮上的觀后所感來(lái)系統(tǒng)地詮釋本文主題。

9月8日也是美國(guó)大多數(shù)公立學(xué)校開學(xué)的第一天。

這位美國(guó)歷史上的傳奇，第一位非洲裔美國(guó)總統(tǒng)用一種富有激情且充滿了人性關(guān)懷的語(yǔ)氣，向全世界無(wú)數(shù)觀眾闡明了他對(duì)學(xué)習(xí)意義的看法、教育與生活之間的緊密聯(lián)系，對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，并舉了幾個(gè)生動(dòng)的例子，引人深思。

接下來(lái)，筆者將對(duì)奧巴馬總統(tǒng)的每一句震撼人心、充滿人性關(guān)懷，沒(méi)有任何官腔，對(duì)人循循善誘，結(jié)合自身經(jīng)歷，飽含深情的演講進(jìn)行系統(tǒng)的分析和探討。

在演講的開頭，這位總統(tǒng)從普通的寒暄，幽默的玩笑開始，講述了他還是一名美國(guó)孩子時(shí)因沒(méi)錢去“其他美國(guó)孩子上學(xué)的地方讀書”而被迫在“周一到周五的凌晨四點(diǎn)半接受母親的教育”奧巴馬說(shuō)，“顯然，我不怎么喜歡那么早就爬起來(lái)，很多時(shí)候，我就這么在廚房的桌子前睡著了。每當(dāng)我埋怨的時(shí)候，我媽總會(huì)用同一副表情看著我說(shuō)：‘小鬼，你以為教你我就很輕松？’”

他既像一個(gè)慈祥的父親對(duì)著自己假期還沒(méi)玩夠嘟著小嘴不愿上學(xué)的孩子們耐心的哄著，并告訴自己的孩子們他可以理解；同時(shí)他也站在一個(gè)總統(tǒng)的高度，給學(xué)生講教師的責(zé)任，家長(zhǎng)的責(zé)任，政府的責(zé)任，進(jìn)而告訴學(xué)生也要明確自己的責(zé)任。

他同時(shí)指出，“教育給你們提供了發(fā)現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。”他告訴每一個(gè)在座的學(xué)生，只有受過(guò)良好教育并且勤奮、堅(jiān)持向上的人，才能夠充分發(fā)掘自己的潛能，才能運(yùn)用自己的潛能創(chuàng)造出許多新的東西，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，才能得到自己心儀的職業(yè)和工作。而如果沒(méi)有得到良好的教育，“你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有這樣的天賦。”你也許能寫出優(yōu)美的文字，甚至有朝一日讓它們出現(xiàn)在報(bào)刊上；你也許能成為一名發(fā)明家，甚至設(shè)計(jì)出新一代的iphone，或是新的藥物、疫苗。——但假如不在自然科學(xué)課程上做上幾次實(shí)驗(yàn)，你不會(huì)知道自己有這樣的天賦；不勤奮地進(jìn)行一次又一次的研究，哪怕總是失敗——你也永遠(yuǎn)不可能開發(fā)出新的成果。他表示，“任何工作，都需要你的汗水、訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。”

奧巴馬還指出，“受教育”并不只是針對(duì)學(xué)生個(gè)人及其個(gè)人的未來(lái)，學(xué)生的教育也對(duì)整個(gè)美國(guó)，甚至整個(gè)世界的未來(lái)產(chǎn)生重大影響。在美國(guó)歷史中，這一觀點(diǎn)得到了充分體現(xiàn)。250年前，有一群學(xué)生，他們奮起努力、用一場(chǎng)革命最終造就了這個(gè)國(guó)家；75年前，有一群學(xué)生，他們戰(zhàn)勝了大蕭條、贏得了二戰(zhàn)；就在20年前的學(xué)生們，他們后來(lái)創(chuàng)立了Google、Twitter和Facebook，改變了人與人之間溝通的方式。

“哪怕前面所述的一切都達(dá)到最好，哪怕我們有最盡職的教師、最好的家長(zhǎng)、和最優(yōu)秀的教育給你們提供了發(fā)現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。學(xué)校，假如學(xué)生不去履行自己的責(zé)任的話，那么這一切努力都會(huì)白費(fèi)。——除非你每天準(zhǔn)時(shí)去上學(xué)、除非你認(rèn)真地聽老師講課、除非你把父母、長(zhǎng)輩和其他大人們說(shuō)的話放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否則這一切都會(huì)失去意義。“

他從歷史的角度告訴大家應(yīng)該帶著責(zé)任感去學(xué)習(xí)，想想幾十年后的未來(lái)，那時(shí)的總統(tǒng)會(huì)如何來(lái)評(píng)價(jià)下面聽講的學(xué)生為國(guó)家做出了什么貢獻(xiàn)。

總統(tǒng)在中學(xué)生面前，已經(jīng)完全將他們作為成人來(lái)看，作為國(guó)家公民來(lái)看，作為國(guó)家未來(lái)的棟梁來(lái)看，他堅(jiān)信下面的學(xué)生可以感受到那一份深深的責(zé)任和使命。無(wú)數(shù)人為此而流淚、感動(dòng)，慶幸他們擁有一個(gè)如此優(yōu)秀的國(guó)家和如此優(yōu)秀的總統(tǒng)。

他是一個(gè)循循善誘的教師，一個(gè)親切睿智的父親，一個(gè)有苦難經(jīng)歷的學(xué)生，一個(gè)真誠(chéng)善意的朋友。作為一國(guó)元首，他以他絲毫不帶官腔、貼近生活、貼近人民、看似幽默詼諧實(shí)際卻意義深遠(yuǎn)的演講，打動(dòng)了所有人的心。筆者在擦拭眼淚的同時(shí)，也為美國(guó)的中學(xué)生有這樣的總統(tǒng)給他們發(fā)表這樣的演講而感到幸運(yùn)。

現(xiàn)在，筆者相信一切圍繞本文主題產(chǎn)生的眾多疑問(wèn)都已迎刃而解。這位總統(tǒng)用他精辟、獨(dú)到的見解，完全闡明了本文主題。對(duì)于我國(guó)廣大的中學(xué)團(tuán)體而言，與其聽取電視、網(wǎng)絡(luò)等皆由各類“官方”人員以生澀、難懂、抽象且?guī)в袠O大官調(diào)的語(yǔ)言對(duì)本文主題進(jìn)行解釋，不如聆聽奧巴馬總統(tǒng)的這一演講，在他平易近人而意境悠長(zhǎng)的語(yǔ)言中，得到本文主題的真諦，并以其為借鑒，若干年后得到最終的成功。

正如拿破侖所說(shuō)：“成功是因?yàn)槲矣袥Q心，從不躊躇。”

初二:彭文奎

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