孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話就說出了一個道理：興趣是最好的老師。

現(xiàn)如今很多老師只會針對考點傳授相關(guān)知識，做相應的訓練?？赡菢铀魅粺o味，讓學生覺得干癟蒼白。老師應該培養(yǎng)學生的學習興趣，才能喚起他們的學習欲望。不能像填鴨子一般只管把知識塞進去。

興趣就像一朵朵的花兒，燦爛地盛開在學習上的沃土上。土壤上缺少了花朵，就光禿禿的，很是難看。如果沒有用興趣去引導學生，很多課堂往往會變得單調(diào)枯燥，學生很容易打不起精神來。老師應該在傳授知識時注重學習的趣味性，把一個無生機的課堂變得“趣堂”。慢慢地培養(yǎng)起學生的興趣。

法國一個著名的昆蟲學家法布爾從小就喜歡昆蟲。有一次他帶著一只藍色的甲蟲回家，哼著歌曲，美滋滋地回家了?？墒菂s被爸爸和媽媽責怪。法布爾眼淚嘩嘩地流了下來。但是他沒有放棄對昆蟲的熱愛，最后是強烈的興趣一直帶領著他走進了科學的殿堂，成為了昆蟲界的科學家。

興趣就像一顆甜甜的糖，讓猶如苦澀咖啡般的學習過程變得格外香甜。是興趣，讓法布爾熱愛昆蟲，熱愛學習，讓他更深入地去了解昆蟲。是興趣，讓法布爾經(jīng)過長長的時間長河的淘洗，卻沒有改變對昆蟲的喜歡。

讓興趣帶領著學生，學生往往會覺得學習是一個賞心之樂事。讓興趣去帶領著學生，學生學習起來就會事半功倍。讓興趣去帶領學生，學生才會想要進一步去探究難題，去攻克難題。用興趣去喚醒學生的學習欲望，從而提高他們的學習素養(yǎng)，讓他們的學習高樓上更上一層樓。

不過，需要注意的一點是不能急功近利，不然學生容易望之怯步。老師的努力也會付諸東流。