清點我所擁有的財富，珍惜我所擁有的一切。

清點友情

友誼已逝去，青春常駐?；厥?，曾絢麗多姿的友情已斑駁、生銹，是時候清點了。曾幾何時，徘徊在孤獨與寂寞的交叉口，聽風雨吹打落葉，打得凄厲，“啪啪”似哭啼聲氤氳在空氣中，久久不肯退去。正是失意時，無限感慨，惆悵涌上心頭。曾幾何時，傳來“一起歡笑，一起哭”的誓言，縈繞在耳畔。冬日，手拉著手，享受那冰凍卻又溫暖的觸感：“冷嗎？”“還好，還好。”恐怕不僅是大家手的溫差的關系吧。原本被寒風吹得干癟的小手，像通紅的柿子，覆蓋著幾層霜，有些頹唐了。但掌心化雪，被這份溫暖融化了，竟成了一灘的汗水，將手滋潤了，也將心靈滋潤了，溫暖了。

如今，已各奔東西，友誼也漸愈自閉，開始封存，上銹了，追憶，清點那過去的友誼，將那見證快樂的石子從“私人金庫”取出，也從心靈深處取出，擦擦干凈，是伙伴的象征??！

清點親情

爺爺去世了，噩夢吞噬著我，隱約可辨那遺像上爺爺?shù)纳n桑。但，又是精神的，在心目中永遠存活。那曾經(jīng)的記憶一點點被時間蠶食，似乎有些模糊了。

依稀記得小時候爺爺與我去取魚網(wǎng)，而我在小船上跳來跳去，時不時用手拍擊著水面，蕩漾起圈圈漣漪。老家是養(yǎng)蟹的，所以河中有不少跑出來的螃蟹，這時，爺爺會帶我去他放下魚網(wǎng)的河里的某處。我們泛舟來到那兒，爺爺便說：“你呆在那兒別動，我把魚網(wǎng)撈撈看，就記得是這兒的。”而每次，爺爺總是弄個大笑話，找了三五次才摸索到魚網(wǎng)。也有時，爺爺誤拎了別人網(wǎng)中的魚蝦，第二天醒來，必會聽到鄰坊的埋怨聲，那時，總會不禁笑起來，看著鄰居雙手插腰，小皺眉頭，噘著嘴，聽著小孩子說：“我要吃魚，魚……”，許久也止不住欣喜，然后親熱地遞上幾條魚，討得喜笑顏開。

每次收網(wǎng)，總是滿載而歸，爺爺從不會讓我?guī)椭プ讞l魚回家的，一是怕我抓不動，還有一是每當我搶過一條魚來，總會被它華麗麗地逃跑，失敗不愿總做成功之母。而蟹，更是不敢摸。一抓便會被那可怕的大鉗子險惡地泠不丁咬上一口，使人膽戰(zhàn)心寒。最后，只能牢牢抓緊一兩只蝦，可它們也極其調皮，在回家的路上，不知何時就溜之大吉了，這帶給我的是無限的歡愉。

而就算這，也隨歲月逝去，漸漸淡忘，從記憶的石碑中稍稍讀出些來，不由得清點一番。

清點無情

有話說得好，“在失敗中磨練自己”，而我認為“在無情中寬恕自己”。我珍惜所有無情對自己的，對他人的……

那時對自己，只記得“嚴于律己”，而淡卻下句，懵懂中卻以為“狠以待人”。在生活中，總是第一個完成作業(yè)的，看書便成了樂趣，過去的我只愛著童話，那迷離曲折的故事總是讓我神魂顛倒，愛不釋手。漸漸地，對自己無情起來，拿出一本童話。是用左手，右手便不由自主掐左手一下，仿佛兩個孩子在吵架，左邊的與右邊的分別在為童話和名著據(jù)理力爭，毫無疑問，“無情”大將站在名著一邊。嚴于律己，也許是這樣的吧，清點一番，將一本本書擦拭干凈，都是見證我無情的善良的好書??！

對他人，作為一個干部，總是嚴厲的，不少用惡狠狠的眼神行事。無情得竟能將一名50名開外的同學折磨成前10名，令人心驚膽寒，退避三舍吧。連自己也有些驚嘆了，但，又能如何呢？清點一番，倒不禁有點后悔了：

“你又在玩了，快去做作業(yè)。”我狠心地說。“我上廁所。”他看似可憐地說。“不許去，上節(jié)課下不是去過了嗎！”我厭倦地以為這只是慣用的借口罷了。“我，我，好吧。”他只好安穩(wěn)地坐下，慢吞吞地翻開一本語文書，漫無目的被喚作“小和尚念經(jīng)——有口無心”。鈴聲一打，他反應迅速地把身子側過來，靠在講臺邊說：“上課了，上課了，你回位去吧，哈哈。”忍不住，在生物老師拖著身子進來前，將那本藏在語文書下的漫畫撕得粉碎，有些瀟灑地將碎片壓在他桌上，回位了?，F(xiàn)在想來，那時是過分了。

不由得清點我的情感，認知那是我最寶貴的財富，用名叫“銘記”的箱子整理，收藏存在心靈深處。

初二:征錢川

專稿 未經(jīng)允許不得轉載

點評：本文以“清點財富”為題目，清點的內容卻是友情、親情、無情等人生情感，以情感比喻財富，主題便非常鮮明搶眼。三段描寫中都帶有記敘性手法，使得文章內容更充實。整個層次分明，銜接自然，感情濃烈。

但如能把握好細節(jié)的描寫，雕琢下整體語言，就更好了。

點評老師：楊秋紅