尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我演講的題目是：因?yàn)殚郝?lián)，我愛(ài)上讀書(shū)!

走近楹聯(lián)，是在一次語(yǔ)文課上。老師走進(jìn)教室，分給我們一包糖，說(shuō)：“這是數(shù)學(xué)老師的喜糖?！薄巴?”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋?！皭?ài)情如幾何曲線，幸福似小數(shù)循環(huán)?！崩蠋熢诤诎迳蠈?xiě)下這句話(huà)，告訴我們：“這是數(shù)學(xué)老師的婚聯(lián)?！薄斑?，幾個(gè)字就概括出數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，多有趣呀!”同學(xué)們饒有趣味?！斑@副趣聯(lián)流傳很廣，其實(shí)，咱們平時(shí)的見(jiàn)聞感受，甚至課文內(nèi)容都可以編成楹聯(lián)……”老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)。楹聯(lián)就這樣走進(jìn)了我的生活。

此后的語(yǔ)文課堂仿佛被楹聯(lián)串了起來(lái)。為了激勵(lì)我們，老師寫(xiě)下蒲松齡的自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！睘榱思s束我們，老師寫(xiě)下徐特立先生給青年的題詞：“有關(guān)家國(guó)書(shū)常讀，無(wú)益身心事莫為?！睘榱嗣銊?lì)我們，老師寫(xiě)下李大釗先生撰寫(xiě)的名聯(lián)：“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章?！?/p>

為了積累趣聯(lián)、名聯(lián)，我時(shí)常扎進(jìn)書(shū)堆。耳濡目染中，我也能信手拈來(lái)幾副名聯(lián)：看到有的同學(xué)不努力，考前才臨陣磨槍?zhuān)揖驼f(shuō)：“茍有恒，何必三更眠五更起;最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！蓖瑢W(xué)覺(jué)得在理，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。有的同學(xué)受了委屈，悶悶不樂(lè)，我就說(shuō)：“大肚能容，容天下難容之事;開(kāi)口便笑，笑世間可笑之人?！彼阌赀^(guò)天晴，笑逐顏開(kāi)。

一次，老師在黑板上寫(xiě)下“流水潺潺鳴玉珮”，說(shuō)是來(lái)自古典名著《西游記》，要求對(duì)下聯(lián)。同學(xué)們各個(gè)苦思冥想，熱鬧的課堂頓時(shí)變得一片靜謐?！段饔斡洝防铩傲魉Q玉珮”不是在寫(xiě)花果山的水簾洞嗎?那下聯(lián)該怎樣對(duì)呢?“澗泉滴滴奏瑤琴!”就在我絞盡腦汁的時(shí)候，班里的“書(shū)蟲(chóng)”答了上來(lái)。老師給予了肯定，并鼓勵(lì)我們向他學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)。從此，我不僅愛(ài)上了楹聯(lián)，更愛(ài)上了讀書(shū)。此后，我的課余時(shí)間常常泡在圖書(shū)室，書(shū)包里也多了課外讀物，從《星星》詩(shī)刊到明清小說(shuō)，從諸子散文到古典名著，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，凡是我感興趣的書(shū)籍，總要想辦法把它啃下來(lái)。

復(fù)習(xí)課本時(shí)，老師出了上聯(lián)：“春風(fēng)送暖，牧童牛背笛聲脆”，讓我們以“春”為題，擬出下聯(lián)。我腦中靈光一閃，“冬雪化流，綠野田間笑語(yǔ)甜”。老師從《春》中出上聯(lián)，我用《春風(fēng)》對(duì)出下聯(lián)，這不正是語(yǔ)文老師一貫的復(fù)習(xí)思路嗎?老師夸了我，我心里甜滋滋的。讀書(shū)豐富了我的知識(shí)，充盈了我的大腦，書(shū)籍成了我的良師益友，讀書(shū)成了我的最大嗜好!

去年，我有幸參加了全縣中學(xué)生建黨94周年演講大賽。我上臺(tái)時(shí)，一位同學(xué)取笑我個(gè)子矮：“個(gè)小難成事。”我笑著回應(yīng)：“才高敢上臺(tái)!”在大家會(huì)心的笑聲中，我從容登臺(tái)，激情發(fā)揮，展現(xiàn)了我的自信與風(fēng)采，摘取了桂冠。

楹聯(lián)讓我愛(ài)上讀書(shū)，讀書(shū)讓我把玩楹聯(lián)。我與楹聯(lián)，已如平仄一家，水乳交融。楹聯(lián)教我做事，楹聯(lián)教我做人;讀書(shū)給我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!

謝謝大家!