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光是留意人缺點(diǎn)的，對(duì)自己的缺點(diǎn)卻忽略不計(jì);光知道他人長(zhǎng)處的人，對(duì)自己的長(zhǎng)處，卻忘得干凈?！ ∪菀装l(fā)怒的人，就容易量度他，不發(fā)怒的人，才令人可怕。因?yàn)榍罢吖笮r(shí)，可以看到他內(nèi)心深處，后者哼哼的笑聲，往往是肚里藏刀鬼計(jì)多端的人?！ 》彩驴献约撼蕴澋娜?，都有君子的風(fēng)度，遇事愛(ài)討便宜的人，多半與小人為...
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誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是勝，誠(chéng)信是稱，它衡量著人的言行，處事方法，對(duì)人態(tài)度，它勝利于人們擁有的其它東西。還記得有一個(gè)故事，一位年輕人在自己擁有“健康”，“美貌”，“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊中要挑一個(gè)出來(lái)以減輕負(fù)擔(dān)，他竟將“誠(chéng)信”丟掉了！那就是愚蠢的做法?！ ≌\(chéng)信對(duì)己，也就是人們常常...
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我常常在暗自慶幸，我們是如此幸運(yùn)，我們?cè)谛睦镎业揭幻骁R子，然后用它比較自己的言行，是我們避免了無(wú)畏的錯(cuò)誤?！ 〃D―題記 很小的時(shí)候，我的家中鑲嵌著一面很大的鏡子，那時(shí)我覺(jué)得好奇，天天對(duì)著它做鬼臉，扮怪相。媽媽見(jiàn)了，笑著說(shuō)我丑，我嘻嘻哈哈，不以為然?！ ∧菚r(shí)的我，只是覺(jué)得照鏡子好玩，卻不知道，鏡...
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我用了大半學(xué)期的時(shí)間讀完了“雷鋒的故事”，雷鋒作為一個(gè)鮮活是人物站在我們面前，透過(guò)雷鋒的言行，展示了雷鋒的精神。雷鋒精神是我們的精神食糧，他讓我們擁有了實(shí)實(shí)在在的心靈家園。
雷鋒的故事太多了，每一個(gè)故事都會(huì)讓你感動(dòng)。今后，我還要重讀“雷鋒的故事”。雷鋒離開了......
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其實(shí)不瞞你說(shuō)，在你來(lái)到這里之前，我就聽說(shuō)過(guò)很多有關(guān)你的幽默事跡?！ ∫苍S你從來(lái)都不在乎別人是怎么談?wù)撃愕?，但是?lái)到這里之后你就不得不去在乎了，因?yàn)槟愕拿暱梢院艽蟪潭壬嫌绊懩愕呐e止言行！據(jù)影響你做事情的順利程度?！ ≡诤芫靡郧?，我也和你一樣，把我著同樣一種想法，覺(jué)得你自己做什么事情，身正不......
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這是我親身經(jīng)歷過(guò)的，美也可以從言行中表達(dá)出來(lái)。3年級(jí)時(shí)，老師為我報(bào)名參加了全校的“講故事比賽”，這次的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我定會(huì)好好訓(xùn)練。但就在比賽前4天當(dāng)我選好了一篇故事時(shí)，卻遇到了一點(diǎn)小問(wèn)題，我去請(qǐng)教了老師。那個(gè)下午我感到了老師的真,善，美：下午，其余老師都去上課了，我趁體育課自由活動(dòng)的時(shí)間去找......
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教養(yǎng)最好的體現(xiàn)莫過(guò)于一個(gè)人的語(yǔ)言和行為。但在言行這方面體現(xiàn)出的問(wèn)題著實(shí)令人堪憂，語(yǔ)言更是成為了一個(gè)重災(zāi)區(qū)?！ ‖F(xiàn)如今，人們的物質(zhì)生活也有了極大的提升，但在素質(zhì)教養(yǎng)方面提升空間巨大。諸如“我祝福你”“親愛(ài)的小可愛(ài)”“一萬(wàn)匹神獸在奔騰”一類的低俗語(yǔ)言，很多人張口就來(lái)，從另一個(gè)角度達(dá)到了“出口成......
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點(diǎn)亮一盞燈
誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是銀，誠(chéng)信是稱，它衡量著人的言行，處事方法，對(duì)人態(tài)度，它勝于人們擁有的其它東西。還記得有一個(gè)故事，一位年輕人在自己擁有“健康”，“美貌”，“誠(chéng)信”“機(jī)敏”&ld......
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孔子是儒學(xué)創(chuàng)始人，他的言行被奉為儒家經(jīng)典。對(duì)于交友，孔子說(shuō)過(guò)一句話：無(wú)友不如己者。后世對(duì)此紛爭(zhēng)不斷，有人認(rèn)為是不要和不如自己的人交朋友，有人認(rèn)為是沒(méi)有朋友比不上自己，而我的觀點(diǎn)是后者：沒(méi)有朋友比不上自己。上帝為他關(guān)了一扇門，必定會(huì)為他打開一扇窗。每個(gè)人生下來(lái)便是獨(dú)一無(wú)二的，便都有自己的閃光點(diǎn)，......
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這位作家所說(shuō)的人要讀的三本大書，在我看來(lái)，“有字之書”即為人所受到的教育和文化；“無(wú)字之書”指的是人在生活實(shí)踐中所獲得的經(jīng)驗(yàn)；而這“心靈之書”則是一個(gè)人的道德與言行?！ ∥嵴J(rèn)為，這“有字之書”與“無(wú)字之書”均可歸為人的才能，而這“心靈之書”則指人的品德。作家的話其實(shí)是在告誡我們，做人就應(yīng)德......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 人而無(wú)信，不知其可也。——題記
從古至今，文人墨客大談詩(shī)詞歌賦，政治思想家談?wù)摻逃收?，看似毫不沾邊，可他們?strong>言行永遠(yuǎn)都離不開“誠(chéng)信”二字
墨子曾經(jīng)告訴我們，言不信者，行不果。意在不講誠(chéng)信之人必將受到惡果，就如之前傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的&l......
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一言為重百金輕。
——王安石
何謂承諾？諾，意為“是”；承，意為“承擔(dān)”；承諾，則是“你答應(yīng)別人的事就一定要盡力做到，即“受人之托，忠人之事”。當(dāng)你說(shuō)下那一聲“是”時(shí)，你就要為自己的言行承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這就是所謂承諾！
只是，兌現(xiàn)......
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141、徐溥投豆
明人徐溥在求學(xué)時(shí)期，為了不斷檢點(diǎn)自己的言行，便別出心裁地想了一個(gè)妙法。他在書桌上放了兩個(gè)瓶子，每當(dāng)自己須知了一件壞事，說(shuō)了一句壞話，想了一個(gè)壞念頭時(shí)，就在一個(gè)瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一個(gè)瓶里放一粒黃豆。開始時(shí)，黑豆頗多，黃豆寥寥，他便深刻反??；過(guò)了一段，黑豆黃......
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1，道歉不只是認(rèn)錯(cuò)，也是表示承認(rèn)自己的言行破壞了彼此關(guān)系，而這關(guān)系對(duì)彼此都很重要，所以希望能重歸于好?！ ?，道歉是值得尊敬的，不必奴顏脾膝。我們想糾正錯(cuò)誤是堂堂正正的事，何羞之有? 3，如果自己沒(méi)有錯(cuò)，不必為了息事寧人而認(rèn)錯(cuò)。這種沒(méi)有骨氣，沒(méi)有原則的做法，對(duì)雙方均沒(méi)什么好處。道歉認(rèn)錯(cuò)和......
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個(gè)人修養(yǎng)就是個(gè)人認(rèn)識(shí)、情感、意志、信念、言行和習(xí)慣的修煉和涵養(yǎng)。一個(gè)人只有通過(guò)自覺(jué)地遵循社會(huì)道德體系的要求，更好地履行個(gè)人的社會(huì)義務(wù)，并不斷地提升個(gè)人的人生境界，才能修養(yǎng)成良好的內(nèi)在素質(zhì)。個(gè)人修養(yǎng)包括在知識(shí)或理論方面所達(dá)到的一定水平，也包括養(yǎng)成良好的個(gè)人品德。提高個(gè)人修養(yǎng)對(duì)社會(huì)文明和社會(huì)公......
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看過(guò)《是誰(shuí)殺了我》，感覺(jué)它就是在為罪犯喊怨。
《是誰(shuí)殺了我》就是在小時(shí)候受到的教育導(dǎo)致犯罪的年輕人出現(xiàn)：家長(zhǎng)的言行影響孩子的未來(lái)。如果你是家長(zhǎng)，當(dāng)你在武力處理孩子的錯(cuò)誤時(shí)，你認(rèn)為你種下了成功的種子；如果你是孩子，當(dāng)你被武力處理后，你會(huì)認(rèn)為武力可以解決一切，或許你更“溫柔&r......
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任何時(shí)代都需要英雄，他們可能是熟識(shí)的鄰居親友，也可能是陌生的路人過(guò)客。他們用尋常的言行，真摯的情感，書寫了屬于當(dāng)下一個(gè)個(gè)平凡而又偉大的故事?！ ?021年7月20日，河南省特大暴雨引發(fā)多地洪水。一時(shí)間，河南省成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，牽動(dòng)著億萬(wàn)中華兒女的心。坐在電視機(jī)前的我，看到此情此景心情久久......
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什么樣的人才能被稱為英雄?像岳飛那樣抗擊金兵、精忠報(bào)國(guó)的人是英雄，在群眾需要時(shí)奔赴抗疫一線的白衣天使是英雄……但是，英雄也可能是我們身邊默默無(wú)聞的普通人，他們沒(méi)有可歌可泣的豐功偉績(jī)，卻用真誠(chéng)質(zhì)樸的言行，溫暖了周圍的人。在我心中，我的舅舅就是這樣一位平民英雄?！ ?020年6月21日，舅舅帶......
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面對(duì)此時(shí)此刻，我內(nèi)心的怒火愈積愈多。我對(duì)他的舉動(dòng)、他的言行感到無(wú)比的羞愧。身為高中生的他，與千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子共渡高考，竟在考試中作出如此放肆的舉動(dòng)，就算他“上面”有什么“皇親國(guó)戚”，那么我想問(wèn)，難道你不是常人嗎？其它學(xué)子都能認(rèn)認(rèn)真真地在平衡天平秤......
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用“心”去教育
——讀《塑造教師》有感
化學(xué)教研組沈春英
利用閑暇之余，我閱讀了幾本關(guān)于教育教學(xué)方面的書，其中讓我感觸最深，對(duì)我?guī)椭畲蟮氖恰端茉旖處煟航處熑绾伪苊庖追傅?5個(gè)錯(cuò)誤》這本書。
教師，作為影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要人之一，他的言行對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響與長(zhǎng)期效應(yīng)是不可......
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誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是勝，誠(chéng)信是稱，它衡量著人的言行，處事方法，對(duì)人態(tài)度，它勝利于人們擁有的其它東西。還記得有一個(gè)故事，一位年輕人在自己擁有“健康”，“美貌”，“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊中要挑一個(gè)出來(lái)以減輕負(fù)擔(dān)，他竟將“誠(chéng)信”丟掉了！那就是愚蠢的做法?！ ≌\(chéng)信對(duì)己，也就是人......
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讀了《論語(yǔ)》一書，我感觸很深，不但學(xué)到了許多知識(shí)，而且還使我的精神世界得到了升華。
所謂《論語(yǔ)》，即孔子及其弟子編纂的關(guān)于孔子言行的記錄，它是我國(guó)一部最早的語(yǔ)錄體散文，其作者孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他是春秋末期偉大的思想家、政治家，也是我國(guó)古代最早的文藝?yán)碚撆屑?，還是我國(guó)第一個(gè)系統(tǒng)闡......
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友善是一種態(tài)度，它能讓別人對(duì)你好感上升；友善是一種言行，它能讓你的氣質(zhì)升華；友善是一種舉止，他能讓你的一切變的不一樣，如果世間失去了友善，那人與人之間將不存在友誼，不再有交流的橋梁。
友善是炎炎夏日的一場(chǎng)雨，它給予我們清涼；友善是無(wú)邊沙漠的一塊綠洲，它給予我們水源；友善是冰天雪地的一盆......
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中華上下五千年，各種經(jīng)典也是枚不勝舉。其中我最喜歡的是《論語(yǔ)》這一中華經(jīng)典。它從我記事起，便一直陪伴著我。
《論語(yǔ)》是一本以記錄春秋時(shí)思想家兼教育家孔子和其弟子及再傳弟子言行為主的匯編，是儒家重要的經(jīng)典之一。一共20卷。論語(yǔ)以記言為主，論是一串的意思，語(yǔ)是話語(yǔ)。
《論語(yǔ)》是媽媽......
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一個(gè)人可以沒(méi)有美麗的容貌，可以沒(méi)有金錢，可以沒(méi)有夢(mèng)寐以求的官位，但是一個(gè)人必須要有誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信是做人之根本，正如孔子所言；人而無(wú)信，不知其可也。 父母是孩子的第一位啟蒙老師，父母的言行對(duì)子女將有很大的作用，所有有知識(shí)的家長(zhǎng)在孩子的面前處處以身作則，以培養(yǎng)他們良好的品德就如同曾子一樣。曾......
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國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。無(wú)論在哪里，都有一些章法束縛著我們的言行，這些章法雖然束縛了我們的言行，但在一定的程度上能保證我們的安全?！ 椃ㄊ菄?guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，適用于國(guó)家全體公民，是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件中和作用的產(chǎn)物，集中反映各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系，確認(rèn)革命勝利成......
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在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有獨(dú)屬于自己的外貌，有獨(dú)屬于自己的性格，有獨(dú)屬于自己的風(fēng)格，有獨(dú)屬于自己的歷練…… 我是一個(gè)乖巧，活潑開朗的女孩。不知從什么時(shí)候開始，我變的叛逆，對(duì)父母的言行不屑一顧。他們說(shuō)的，他們做的，在我看來(lái)都是浮云罷了?！ ∫淮魏湍赣H......
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孔子是儒學(xué)創(chuàng)始人，他的言行被奉為儒家經(jīng)典。對(duì)于交友，孔子說(shuō)過(guò)一句話：無(wú)友不如己者。后世對(duì)此紛爭(zhēng)不斷，有人認(rèn)為是不要和不如自己的人交朋友，有人認(rèn)為是沒(méi)有朋友比不上自己，而我的觀點(diǎn)是后者：沒(méi)有朋友比不上自己。上帝為他關(guān)了一扇門，必定會(huì)為他打開一扇窗。每個(gè)人生下來(lái)便是獨(dú)一無(wú)二的，便都有自己的閃光點(diǎn)，......
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個(gè)人修養(yǎng)就是個(gè)人認(rèn)識(shí)、情感、意志、信念、言行和習(xí)慣的修煉和涵養(yǎng)。一個(gè)人只有通過(guò)自覺(jué)地遵循社會(huì)道德體系的要求，更好地履行個(gè)人的社會(huì)義務(wù)，并不斷地提升個(gè)人的人生境界，才能修養(yǎng)成良好的內(nèi)在素質(zhì)。個(gè)人修養(yǎng)包括在知識(shí)或理論方面所達(dá)到的一定水平，也包括養(yǎng)成良好的個(gè)人品德。提高個(gè)人修養(yǎng)對(duì)社會(huì)文明和社會(huì)公......
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教養(yǎng)最好的體現(xiàn)莫過(guò)于一個(gè)人的語(yǔ)言和行為。但在言行這方面體現(xiàn)出的問(wèn)題著實(shí)令人堪憂，語(yǔ)言更是成為了一個(gè)重災(zāi)區(qū)?！ ‖F(xiàn)如今，人們的物質(zhì)生活也有了極大的提升，但在素質(zhì)教養(yǎng)方面提升空間巨大。諸如“我祝福你”“親愛(ài)的小可愛(ài)”“一萬(wàn)匹神獸在奔騰”一類的低俗語(yǔ)言，很多人張口就來(lái)，從另一個(gè)角度達(dá)到了“出口成......
