-
從離開學(xué)校的生活，我的生活一直漫無目的的過著，學(xué)過會計、打過工、學(xué)習(xí)硬筆書法。但是只有書法學(xué)習(xí)是比較成功的，其他的都沒有堅持下去，不是因為無聊就是各種原因不想學(xué)了，每次我都想努力可偏偏都堅持不到最后。
我可能是真的不想去干那些不想做的事，每次都是父親替我做了一些決定，因為自己也沒有......
-
我心中一直有個問號，為什么比爾在那看漫畫，我卻在學(xué)書法，對著鋼琴說話，而這一切，是因為媽媽。一年級，媽媽就幫我報了我所不感興趣的鋼琴，那架鋼琴常常是我們爭吵的燃點。天空陰沉沉的一天，又因為不想練琴而與媽媽爭吵的我把自己關(guān)在房間里，向窗外遠望。昏暗的天似乎昭示我灰色的心情。天空漸漸被烏云占領(lǐng)，雨......
-
親愛的老師、同學(xué)們： 大家好！ 書法是傳統(tǒng)文化的精髓，有著源遠流長的悠久歷史，很榮幸參加此次演講活動，與大家一同分享書法之美，體會書法的魅力，共同樹立文化自信，譜就文化新華章。 書法體現(xiàn)傳統(tǒng)文化之美學(xué)價值，鑄文化自信?！ ≠M孝通曾言：“中國書法極具美之體驗價值?！毕壬寡圆恢嚒Ｕ且驗闀?.....
-
親愛的老師們、同學(xué)們： 大家好！ 書法，是千年中華文明的瑰寶；書法，有著漢字的畫面美感和韻律美感；書法，書寫的過程中更體現(xiàn)了那歷史的在今日的涌動，那是五千年的筆脈相傳，那是五千年的文脈流傳，那是古人的仁義禮智信于今日的無聲絕唱。當(dāng)代中國，更需要借助書法這無聲勝似有聲的藝術(shù)，堅定文化自信，建......
-
在班級小社會里，同學(xué)們都有著自己的專長，當(dāng)然也包括我也與別人有著與眾不同的本領(lǐng)。
我的同桌是一位矮矮的女生，頭發(fā)很短，戴著眼鏡，嘴角抿弄著，上課的時候，她總是垂著頭不見老師，以為她在打困，其實她正專心致志的聽課，埋頭苦干的做筆記呢！有一次書法檢測，她的字體方剛清秀，力透紙背，美女簪花。......
-
哎呀！世界上珍貴的藥材有許多，偏偏沒有后悔藥。想起這件事，我恨不得找個地縫鉆進去。
這件事發(fā)生在暑假里。我正在學(xué)書法。一次，我們玩完了上樓寫字，我一掏包，“鋼筆怎么沒了？”我驚訝地說，“誰看見我鋼筆了？”誰都說沒看見。我便滿地找鋼筆。忽然......
-
E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載我家也算是個知識分子，爸爸理科可是最擅長的，媽媽的外語更值得一提，說起來的英文又流利，又有感情，外公的書法更棒，可不像我，寫起來的字像個縮頭烏龜，那字，就像一朵即將盛開的花朵，精彩無限，漂亮極了！
就因為我家是個知識分子，爸爸對我的要求很高，甚至讓我喘不過氣來。這......
-
翁方剛和劉石庵是清代有名的書法家。翁方剛一生研究書法，講究筆筆有來歷，最佩服唐代虞世南、歐陽洵的書法。劉石庵則善于發(fā)展自己的個性，創(chuàng)造了一種豐腴厚重的書體。有人問翁，劉的書法如何，翁說：“他哪一筆是古人的？”劉不服，說：“我自己發(fā)揮自己的書法特色罷了，他哪一筆是自己的？” 這是兩位書法家......
-
鄭板橋的書法之所以聞名，被稱為“板橋體”，是因為他的作品有它自身的特色，是獨一無二，無可替代的，設(shè)想鄭板橋當(dāng)初如果只是用隸書或行楷，即使模仿名人的筆跡再出色，也不會在書法界有如此大的成就吧! 例如現(xiàn)在經(jīng)營餐飲業(yè)，競爭很激烈，隨時有被時代淘汰的可能性，據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計，業(yè)績好、受顧客歡迎的，大多......
-
司馬懿此人，令人欣賞之處在于其超強的忍受力、耐心和對時局的把握能力。古人論書法時說：“藏鋒以包其氣，露鋒以縱其神。”要藏得好，又要露得恰當(dāng)而巧妙，是非常困難的。司馬懿面對巾幗之辱受之，面對曹爽的一再刁難受之，面對“死諸葛走生仲達”的諺語“聞而笑之”。假若換位思考，很少人能夠不動聲色地做到這......
-
在我們身邊，有很多值得敬佩的人。她可能是每天利用業(yè)余時間刻苦學(xué)習(xí)外語的媽媽;也可能是苦練書法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人;也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……但在我身邊，最值得我敬佩的人是我的爸爸。初三寫人敘事作文我的爸爸在我的心目中，永遠是個絕頂聰明的“大數(shù)學(xué)家”!每當(dāng)......
-
明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成踐跎。一當(dāng)世人將這幾句話爛熟于心、倒背如流時，卻仍舊自然而然地替自己的松馳或惰性找出冠冕堂皇的借口，把剎那間的失落立即轉(zhuǎn)為無盡的對下次機遇的憧憬，倘若把人生看作一本有無限頁碼的草稿，那你筆下永遠只有難登大雅之堂的涂鴉?！ “讶松醋鞑莞澹谑菈毫?.....
-
有一些人會說，我的書法寫得好的，房子里到處都有金的銀的獎牌，大門口、墻上貼著我的作品。得這些獎，對于我已經(jīng)習(xí)以為常，也不是什么難得的事了，表面上看起來我在書法特長方面比較耀眼，但誰又知道，我在背后曾經(jīng)付出了怎樣的汗水？ 我的書法老師是李璇，在長沙大有名氣，曾經(jīng)是省委書記夫人的老師，對于書......
-
走進我家的客廳，展現(xiàn)在眼前的，是一個非常大的水族箱，水族箱內(nèi)生活著許多色彩斑斕的熱帶魚，它們的顏色有白的，黃的，紅的，銀的……它們在水里盡情暢游著，令人目不暇接。水族箱上還有一個外貌酷似花瓶的電燈，要不仔細看，還真分辨不出來呢！真是“不識廬山真面目”啊！ 在東面的墻上，有一幅用長方形大匾......
-
說起蘇軾，無論在書法上，繪畫上，還是在詩詞文壇上，均是無人不知，無人不曉，有時候，覺得他擁有和孔子一樣的地位，又是不可相提并論的。 在世界上，有三種對社會有益的影響的三種人，一種是名人，他在這個階級里，屬于最低層，其流傳的時間與影響不是很大，但多方面仍基本可以接受：另一種認識偉人，流傳時......
-
在生命的哲學(xué)里，今天和明天就象一塊硬幣的兩個面。他們只是圖案不同，但人們總喜歡期盼明日，懷念昨天，卻容易丟失連接昨日明天的今天。
在今天我想去閱讀課外書籍；想探望生病的朋友；想彈彈鋼琴；想練練書法；但時間卻在我的躊躇中悄然溜走。象暮色中從我窗前飛過的小鳥，難覓影蹤。一聲嘆息后，只能將今......
-
寫字，也就如造人一樣，要造出一個美麗瀟灑的人，也不難，只不個一眼就看到底，沒有什么內(nèi)在的潛力。要造出一個有神，有思想，俱有靈魂的，只有用你的那顆真心去塑造，也只有這樣吧！
也有人說：“從這簡單的橫豎中，可以看出作者的人生觀，”我想可能也遠不止這些吧！
我的書......
-
我當(dāng)銘記你曾經(jīng)給我?guī)淼臍g樂。從前的我與你互不相識，只是在八年前的一天，一個夏日清晨，伴著皂角花香，我邂逅了你——書法。初次見面，已不記得那是什么地方了，只記得那是一個小房子，房里有著位老先生，在夏日的暖陽下，鋪開了那淡白的宣紙，一朵皂角花，紅艷艷地，綻放在先生寫字的桌旁，一股墨香氤氳了整一間......
-
哎！別的同學(xué)只要寫完作業(yè)，就可以出去玩兒了，而我卻還要去姥爺家練書法。寫書法可真累?。∫驗樽雷颖容^高，而我的個子又比較矮，所以只能伸長胳膊站著寫，時間一長，腰就疼得不行。要想寫得好看，筆畫還必須有提頓，這樣一來，手腕就格外的痛。寫啊寫啊，終于寫完了一副作品。我拿給姥爺看。姥爺說：“嗯！比上次寫......
-
我的課余生活真是豐富多彩，打球、畫畫、英語和寫毛筆字，在這中間我最喜歡寫毛筆字。我跟胡一帆老師學(xué)過兩年的硬筆，在學(xué)校比賽得過獎，可我還是覺得字寫得不夠好，于是叫媽媽帶我去學(xué)毛筆字。第一次去的時候，我練“橫”，我覺得“橫”非常簡單，而且我還練了兩年的硬筆呢！于是，我便“唰唰唰”地寫了兩行，老師過......
-
我們所認為的草稿，其實就已經(jīng)是人生的答卷———無法更改。 小時候，父親讓我同一老先生學(xué)書法，用廢舊報紙練字多年，可自己一直沒有大的進步?！ ±舷壬鷮Ω赣H說：“如果你讓娃兒用最好的紙來寫，可能會寫得更好。” 從此以后，父親就按照他說的去做了。果然，我的字大有長進，問其原因?！ ±舷壬f，......
-
媽媽，您是一位稱職的母親，您愛我，含辛茹苦地教育我，可是，媽媽，您卻不理解我……媽媽，您知道嗎?我有著自己的興趣愛好，有著自己的理想，您應(yīng)該給我一個豐富的課余生活，可是您卻……不知您是否還記得?我小時候很喜歡唱歌，常常邊走邊哼，邊做事邊唱，但您卻不喜歡。每當(dāng)我唱歌時，您總是沖我說：“唱什么?嗡......
-
開學(xué)第一次上書法課，班上來了兩個新學(xué)生，這兩人特別有意思。先說第一個穿著桔色衣服、胖乎乎的小男孩。老師讓他寫橫，他寫得也不錯，但就是不蘸墨。寫了幾個橫之后，筆尖因為沒有墨，紙上筆畫都泛白了，像無字書一樣，但他還是不蘸墨。到最后，他在一個地方重復(fù)地添了好幾次，紙上什么痕跡都沒有。只見他頭上都冒出......
-
今天，我們沂蒙晚報小記者團一起游覽了我們的家鄉(xiāng)——臨沂。 我們搭乘客車首先來到了書法廣場。雖然我已到過書法廣場好多次，也欣賞過一些書法作品，但從來沒有認真觀察揣摩過。今天，我和別的小記者一道參觀，感覺特別不一樣。無論走在哪條路上，映入眼簾的都是石碑，或高大，或雋秀，或立，或躺，或連成片，......
-
書法不僅是書漢字之法，更是書人生之法。書法是一種人生。含蓄內(nèi)斂，停滯迂回等哲理均可體現(xiàn)于書法之中。它是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最具表現(xiàn)藝術(shù)的一種，它傳承了古人的優(yōu)秀品質(zhì)，更是升華了現(xiàn)代人的文化素質(zhì)。正因為有書法的存在，人們的精神世界才會更加絢爛。 書法蘊含著許多深刻的哲理，就拿“立”字來說，根......
-
不知從何時開始，我愛上了那獨特的墨香，愛上了那泛黃的宣紙，愛上了“枯燥”的書法，看到“拿手好戲”，我第一時間想到的就是那堅持了許久的書法了?！ ∑鸪酰胰ゾ?strong>書法是為了過年寫點對聯(lián)兒，對自己長長臉面。拿起又細又長的筆干，心想：不就是練毛筆字嘛，多簡單！看那些書法老師們寫字都是那么的容易，更別......
-
我是個愛好廣泛的小女孩，畫畫、書法、游泳樣樣都喜歡。我媽媽自從給我報了羽毛球課，我又和羽毛球結(jié)下了不解之緣?！ 〉?課——跑起來!孩子! “預(yù)備開始”隨著教練的聲音，我和大家像弓箭上的箭似的，?“嗖”?的一下，跑到了前面，過了一會，我氣喘吁吁的跑著，只見大家都在終點等著我，似乎聽到了大家......
-
幾天前，一位學(xué)識淵博的老先生對我說：“你寫的書法太過于凌亂，有些輕浮，虛出太多，實處很少，你應(yīng)當(dāng)學(xué)會虛實結(jié)合才對！”我茫然的點了點頭，他隨即就給我做示范，寫下了大大的三個字“思且行”。“思”字，穩(wěn)重而不呆板；“且&rd......
-
我們熟知的中國古代著名的書法大家—王羲之，他的筆法渾厚、堅韌，讓后世之人為之驚嘆。撥開那“入木三分”的表象，尋找那字跡后的心理本質(zhì)，我們會發(fā)現(xiàn)王羲之前無古人的書法成就，都源于他的一顆恒心?！ ⌒r候，王羲之在父親的指導(dǎo)下開始練習(xí)書法。父親曾告訴他，只要你能將這幾十口大缸的清水用盡了，那你的......
-
"我的課余生活真是豐富多彩，打球、畫畫、英語和寫毛筆字，在這中間我最喜歡寫毛筆字。我跟胡一帆老師學(xué)過兩年的硬筆，在學(xué)校比賽得過獎，可我還是覺得字寫得不夠好，于是叫媽媽帶我去學(xué)毛筆字。第一次去的時候，我練“橫”，我覺得“橫”非常簡單，而且我還練了兩年的硬筆呢！于是，我便“唰唰唰”地寫了兩行，老師......
