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正向引導，以文化人 點評人：廣州市執(zhí)信中學初三語文備課組組長周帆 周帆分析，這是一道半命題作文，考生有話可說，有內(nèi)容可寫。主體是"我"，引導考生關注自我、表達自我；"如此"，是程度的體現(xiàn)；"熱愛"，引導考生培養(yǎng)熱情、培養(yǎng)愛好、培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。...
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"一幣兩面"，既易也難 點評人：廣東省作家協(xié)會副主席、廣州市作家協(xié)會主席張欣 這一作文題有"一幣兩面"。正的一面是：首先，貌似容易，可以從身邊事說起，沒有"圍棋"和"紅樓"那么像命題作文，思路可以更開闊，有任意表達的自由；其次，這是一...
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正向引導，以文化人點評人：廣州市執(zhí)信中學初三語文備課組組長周帆周帆分析，這是一道半命題作文，考生有話可說，有內(nèi)容可寫。主體是"我"，引導考生關注自我、表達自我；"如此"，是程度的體現(xiàn)；"熱愛"，引導考生培養(yǎng)熱情、培養(yǎng)愛好、培養(yǎng)積極向上......
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"一幣兩面"，既易也難點評人：廣東省作家協(xié)會副主席、廣州市作家協(xié)會主席張欣這一作文題有"一幣兩面"。正的一面是：首先，貌似容易，可以從身邊事說起，沒有"圍棋"和"紅樓"那么像命題作文，思路可以更開闊，有任意表達的自由；其次，這是一道典型的"以小......
