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一、我們在寫之前要弄清什么是童話？ 童話：是通過豐富的想象丶幻想和夸張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關系、道理，卻是現(xiàn)實生活的反映......
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說起我的同桌，哎!簡直就是“無惡不作!” 有一次，我拿著剛買的一本童話津津有味的看了起來，我的同桌看見了，“哎呀，吳小姐，你最好啦!能不能…嘿嘿?！辈恍?，想從我這搶童話書，沒門!好吧，他哭了起來：“嗚嗚嗚嗚嗚，老師，吳媛媛?lián)屛?strong>童話書，你要為我主持公道呀!!我不活啦……”哎，可真夠嚇人的，......
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如夢如幻，我們都曾是孩子。無奈的童話里，如歌般的青春流過了一點一滴。如畫般的回憶，安放在影集里，無人知道，心鎖住了回憶。 ――題記 指尖劃過了發(fā)絲，劃過了腦際，墨色的眸輕敲了如水般的窗，記憶就同漣漪般蕩漾開來?！ ‘厴I(yè)。我們悄悄叩響了青春的大門，卻關上了童年的窗。漫長的假期，沒有作業(yè)的......
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在書桌上，有一本我特別喜歡讀的書。封面上，畫著五個孩子，正在和一只穿風衣的貓說著什么。這就是我國著名童話大王鄭淵潔的一部感人的童話故事――《穿風衣的貓》。 書中講述了五個患絕癥的孩子，在與病魔的抗爭中，互相幫助、互相鼓勵。一天，他們發(fā)現(xiàn)了一只快要餓死的穿風衣的貓。于是，他們每天都給這只貓......
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我的校園在我心中就像一幅美麗的畫卷。在這幅畫卷里，四季中的每一處景觀、每一個細節(jié)都有它自己的獨特“味道”?！ 〈禾?，校園就像一幅活潑的創(chuàng)作畫。看！大樹、操場、籃球筐，構成了背景；而在春風的涼爽之中跳繩、長跑的同學們才是主題！一位同學飛速掠過主席臺，掠過籃球筐，是在跟......
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敬愛的老師：您好!在小學的六年中，我這才發(fā)現(xiàn)，時間流逝地太快了。在一年級入學的時候，當我見到您的第一眼，我就發(fā)現(xiàn)您是長得多么美麗，就像童話里的白雪公主，我們好似一群可愛、伶俐的小矮人，在您的呵護下，我們一個個“小矮人”也將成了一個個美麗、帥氣的少年?？墒?，時間過地太快了，我們才認識了六年的師生......
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雖然萬物好像逝去了，但是，你瞧!那火紅的楓葉在樹枝上搖擺著，就像是一大群頑皮的孩子在手拉手一起跳著歡快的舞蹈呢。有些楓葉因跳舞不慎，從樹枝上跌了下來，瞬間化作了一只只飛舞的蝴蝶，在空中飛來飛去。 秋天是個美麗的季節(jié);秋天是個瓜果飄香、帶著豐收喜悅的季節(jié);秋天是個充滿童趣的季節(jié);孩子們可以......
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秋天像一首歌，唱出了喜悅；秋天像一篇童話，充滿了神奇；秋天像一座寶庫，珍藏了一年的豐美。那秋天的校園，在我的心里則像一本書，靜靜的，等著我翻閱?！ 〔饺胫袑W已經(jīng)三月有余了，在這段時間里，我總覺得每天過的很匆忙，從沒有仔細的看看我的校園。周末放假，心情放假。放慢匆忙的腳步，漫步在秋天的校園里......
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是誰，為世界披上了銀裝？ 是我們的冬姑娘，一個童話般的季節(jié)。 冬天，張家口的雪景最美?！ 埣铱谟窒卵┝?。那雪晶瑩剔透，純潔無瑕，自然古樸，依依裊裊，既像天鵝彈落的'華羽，又好似玉人搖蕩的梨花?！ ⊙┞涞降厣?，輕輕的，無聲無息，為大地蓋上了一層棉被。有時，雪小一些，蘆絮般飄下來......
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清風拂過大片的白薔薇，擷走幾片花瓣，飄忽過女孩飄揚的白裙，悄悄親吻她的發(fā)梢?！ ∨⑹侨?strong>童話中的公主一般的存在，喜歡與她的白色波斯貓喵咪在城堡與薔薇花海中嬉戲。明媚的陽光投射在盛放的薔薇上，為花瓣邊緣鍍上金色光圈，如同她無憂的笑顏?！ 』蛟S童話中的公主命運總是多舛，如白雪公主被棄森林，如睡......
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今天，我就來給數(shù)學李老師畫個“漫畫”! 李老師濃眉，高鼻梁，大嘴巴，架著黑框眼鏡。他生氣訓話的時候，眼睛會一只大一只小，如同被童話里的巫師施了法術，學生不敢看他的臉，害怕地低下頭，而他往往以為學生誠心認識了錯誤，以為自己的訓話有特別的效果。訓話完了，聲音停了，可是他的嘴唇卻停不下，像在吃......
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三只小豬是著名的英國童話，以會說話的動物為主角，描述他們建房子途中與大灰狼斗志斗勇的故事。故事的內容是有三只小豬，它們想建一座漂亮的房子，老大隨便用稻草圍成了一座房子，便開心的活蹦亂跳的說有自己的房子了。老二則是用木頭建成一座房子，老三卻想用磚砌一座房子，于是它夜以繼日的干了起來，哥哥們早就住進了它...
