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讀了舒婷的《在那顆星子下》，我深深地感到了林老師在她心里所占據(jù)的位置。“星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在記憶的銀河中，我的老師。”她的這句話，就說明了這個問題，也在文章的最后點明了這篇文章的中心。想一想，老師對我們所起的影響，或者說是教誨，也許每......
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習慣了在川流的人群中匆匆穿梭，習慣了被鬧鐘的指針牢牢束縛，不知忽略了多少溫馨，錯過了多少心動。
昨晚又復習到很晚，早晨一睜開眼，不經(jīng)意地瞅了瞅鬧鐘。7：00……什么？七點了！我的神經(jīng)迅速緊繃，一個個紅色信號充斥我的大腦。完了完了，挨批肯定少不了，還得叫家長&......
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自然可以包容天地與川流，音樂可以包容愛與恨，人心可以包容幸福與痛苦--這是千百年來留傳下來的。不變的真理。然而你是否想到，世間除以廣博包容微小之外，微小也能包容廣博？商店里，貨架上有一種名為“話梅糖”的小小物品，也許能為我們帶來一些啟示。
我也是一個偶然的機......
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妹，曾記否？
妹，曾記否？
在那從未知有的歲月，
我們手牽手在大街小巷放蕩不羈的狂吼川流；
妹，曾記否？
在那百般無奈的世紀，
我們肩并肩在大樹底下永不頹廢的仰望天空
妹，曾記否？
在那眼花繚亂的俗世，
我們心貼著心在星空璀璨下堅持不懈的張揚自我；
......
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大江東去，浪淘盡。千載悠悠。
翻遍群山萬嶺，走不完你無垠胸襟；
淌過川流百里，數(shù)不盡你燦爛文明；
飛越青云千丈，看不夠你壯美風情。
從江南煙雨，小橋流水到大漠孤煙，長河落日的塞外邊陲，橫過“千里冰封，萬里雪飄”的北國風光，穿進“......
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定風波文/書情采月來、落陌紅英，彩云惱花可可。墜雨飄風，心在木檐，春去季雨臥。乘飄風，墜雨過。百艷千姿玉真。無那。蟬娟照水曩，浮生味道。早知憑么，悔當初，不把情絲作。向綺戶、桂影圓蟾坐看，和月風細細。月思空，照大川，川流山河月照過。和我，免使......
