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談到旅行，與其和那些結(jié)伴而行的我更喜歡獨(dú)自一人，雖覺(jué)得有些孤寂感，但對(duì)我來(lái)說(shuō)早已習(xí)慣過(guò)著獨(dú)來(lái)獨(dú)往的孤寂感生活，也許受我的性格所導(dǎo)致，或許還不懂得與人相處吧。實(shí)際上有影子與我結(jié)伴而行便不覺(jué)得孤寂了?！ 」录诺?strong>生活習(xí)慣了，所以說(shuō)身邊除了親人外朋友也屈指可數(shù)。我的家鄉(xiāng)是觸不到海的，但卻非常向往，雖然在...
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住在宿舍里的時(shí)候由于大家的生活習(xí)慣不一樣，而且宿舍的空間很小常常就是會(huì)有各種各樣的矛盾?！ ∮袀€(gè)同學(xué)就說(shuō)自己沒(méi)有把衛(wèi)生搞好，給宿舍長(zhǎng)批評(píng)了，反而還是覺(jué)得宿舍長(zhǎng)雙標(biāo)。因?yàn)闆](méi)有必要那么批評(píng)一個(gè)人?！ 〉拇_是宿舍長(zhǎng)有這樣的一方面，不應(yīng)該過(guò)分嚴(yán)厲批評(píng)一個(gè)人。因?yàn)槿藢?duì)于情書(shū)遠(yuǎn)見(jiàn)呢，肯定是會(huì)有一定的偏向，想...
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我從來(lái)都沒(méi)這么討厭過(guò)一個(gè)人?！ ⌒⌒〉难劬?，黑黑的臉龐，一個(gè)并不出眾的外貌，矮矮的個(gè)子，但不論什么時(shí)候，卻總是有一種迷之自信，很喜歡麻煩別人不說(shuō)，說(shuō)的話也是讓人很不中聽(tīng)。這也就算了，平時(shí)生活習(xí)慣也是大大咧咧，總是忘記顧及他人的感受，卻又在事后前來(lái)道歉。在和她分到一個(gè)宿舍的時(shí)候，我心想，我究竟是倒...
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奶奶的白頭發(fā)越來(lái)越多，她記性有些不好，剛關(guān)上門，還要回頭確認(rèn)一下，用手輕輕地推一推，看一下門關(guān)緊了沒(méi)有。早上剛說(shuō)的，中午又忘了?！ ∷F(xiàn)在住在城里，可還是延續(xù)著老家的生活習(xí)慣?！ ∶看纬燥垥r(shí)，奶奶會(huì)端著碗筷去樓下邊吃邊聊，就像老家一樣。她洗衣服很喜歡到小區(qū)附近的小河邊去洗，在家鄉(xiāng)就是這樣。......
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馬上就要進(jìn)入高中學(xué)習(xí)了，初中的學(xué)習(xí)生活就徹底結(jié)束了，既然初中的學(xué)習(xí)生活徹底結(jié)束了那么在初中的學(xué)習(xí)生活方式就也要隨之的徹底改變，包括學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、人情是非等等。
高中的終極目標(biāo)也是絕對(duì)目標(biāo)是：考上大學(xué)，而且不能是“三本”起碼也應(yīng)該是“二本&rdquo......
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自從看了雷鋒的故事后，它一直感動(dòng)著我。雷鋒是個(gè)充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人的人。他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的生活習(xí)慣，經(jīng)常在工作、生活中體現(xiàn)，他見(jiàn)到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。雷鋒做好事，對(duì)他來(lái)說(shuō)很平常，他去外地執(zhí)行任務(wù)，中途坐火車他還一個(gè)勁地做好事，所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車......
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我很喜歡看《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)。因?yàn)樗刮覀兠靼自S多道理。讀完這本書(shū)，讓我們懂得了做事情不能像沒(méi)頭腦和不高興那樣，馬馬虎虎，隨性而為。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，更懂得聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，否則，長(zhǎng)大后后悔就來(lái)不及了。所以不管做什么事情，都要認(rèn)認(rèn)真真的去做，只有......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
老師，同學(xué)們，大家好：
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也就是九月份，主題是什么？目的是什么？—文明行為規(guī)范養(yǎng)成月、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
同學(xué)們，我們必須明確這樣一個(gè)觀念：良好的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響，會(huì)讓一個(gè)人終身受益。19世紀(jì)著名心......
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從孩子呱呱墜地到即將參加高考，每個(gè)家庭都經(jīng)歷著磕磕絆絆、風(fēng)風(fēng)雨雨。雖然每個(gè)家庭的文化背景、生活習(xí)慣不盡相同，但孩子的成長(zhǎng)和家長(zhǎng)的成熟還是有共性的。我對(duì)“教育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程”“教育任何時(shí)段都不會(huì)晚”這兩點(diǎn)深信不疑。家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)期待自己的孩子將來(lái)能怎樣，真的要看家長(zhǎng)
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自從看了雷鋒的故事后，它一直感動(dòng)著我。雷鋒是個(gè)充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人的人。他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的生活習(xí)慣，經(jīng)常在工作、生活中體現(xiàn)，他見(jiàn)到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。雷鋒做好事，對(duì)他來(lái)說(shuō)很平常，他去外地執(zhí)行任務(wù)，中途坐火車他還一個(gè)勁地做好事，所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話就這樣在人群中...
