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2008年對(duì)于我們初三學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是多么的至關(guān)重要的一年，放眼望去離中考的日子是記日可數(shù)。
晨----在初三緊張學(xué)習(xí)過(guò)程中也發(fā)生了巨大的變化，2008年2月4日立春，剛進(jìn)入初3最后一年的我并沒(méi)有感覺(jué)有過(guò)多的壓迫感，立春的清晨6：40起床的我懶懶散散的梳洗完畢，悠哉悠哉的走去學(xué)校，對(duì)于家長(zhǎng)老......
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團(tuán)結(jié)合作是蘊(yùn)含在我們生活當(dāng)中的一則至關(guān)重要的道理。生活中的方方面面實(shí)例告訴我們，凡是不要只顧單槍匹馬，而是要學(xué)會(huì)與周?chē)藚f(xié)作共同完成。舉例來(lái)說(shuō)，一場(chǎng)籃球賽是5比5，5名球員為一組。而一場(chǎng)籃球賽取勝的關(guān)鍵，往往不是一組的球員當(dāng)中突出的幾個(gè)人物得分超強(qiáng)超多，而是一組球員發(fā)揮都很不錯(cuò)，失誤很少，球員......
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春華秋實(shí)，花開(kāi)花落，又是一年稻谷飄香，我們也迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年，一個(gè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的一年，高三！ 漫步在校園的操場(chǎng)上，任憑陣陣秋風(fēng)繚亂自己的頭發(fā)，同時(shí)也把自己的思緒帶到了兩年前。 當(dāng)無(wú)知的我第一次踏入衡中的大門(mén)，衡中的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是那樣神奇。望著這個(gè)美麗的校園，我陶醉了。想......
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隨著冬天來(lái)臨，天氣開(kāi)始變冷，可這天的太陽(yáng)確很火熱，我們班和一班站在操場(chǎng)上，迎接這場(chǎng)至關(guān)重要的冠軍之戰(zhàn)?！ ∏皫滋欤覀儼嘞群髴?zhàn)勝了七班和四班，昨天又贏了十班，成功進(jìn)入決賽，經(jīng)過(guò)這幾場(chǎng)比賽，我們班并無(wú)太多緊張，似乎已經(jīng)穩(wěn)操勝券。場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員在做準(zhǔn)備，下面的觀賽人員在激動(dòng)的討論這場(chǎng)比賽的輸贏。......
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我有一個(gè)，這個(gè)夢(mèng)聯(lián)系到了我的生活。俗話說(shuō)得好：“日有所思，夜有所夢(mèng)。”這幾天，我正在找那張至關(guān)重要的作業(yè)紙，卻怎么也找不到。在朦朦朧朧的夢(mèng)中我居然能夢(mèng)見(jiàn)這張紙。昨天晚上，我在夢(mèng)里看見(jiàn):一天早上，我正想去書(shū)柜里拿我的那本還未看完的書(shū)，偶然間看到我的那張作業(yè)紙就在書(shū)柜的角落里頭。我欣喜若狂，正......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 不知怎的，莫名的覺(jué)得這股世界，正沖著我背后的方向去了，還是它莫名的認(rèn)為我向后去了，這便是煩吧。
正面對(duì)至關(guān)重要的時(shí)期，便是無(wú)端的扛起一種奇怪的東西來(lái)，不把我壓垮，但也不讓我輕松——它更像是無(wú)形的東西，從四面八方給予我揮之不去的壓力，這面是可怕......
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在成長(zhǎng)的道路上，有些事物，可能僅僅是幾個(gè)字，一句話，卻對(duì)我們的人生，起著至關(guān)重要的影響。
古人云：“厚德載物”。這四個(gè)字正是我們炎黃子孫一代代傳頌，亙古不變的中華傳統(tǒng)美德。什么是“厚德”？我想，“厚德”就是一個(gè)人......
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每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)遇到這樣或那樣困難、挫折。我想，怎樣對(duì)待這些困難和挫折是至關(guān)重要的。面對(duì)這些困難，我們應(yīng)該用什么樣的眼光看待它，又是用怎樣的行動(dòng)去克服它、戰(zhàn)勝它?！ ≡诶щy面前有兩種情況：一種是用堅(jiān)強(qiáng)的毅力、不屈的精神，勇敢的面對(duì)，并且戰(zhàn)勝它;則另一種就是在困難面前嚇倒，而沒(méi)有......
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興趣是學(xué)生作文的內(nèi)驅(qū)力。因而喚起學(xué)生的寫(xiě)作興趣對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平起著至關(guān)重要的作用。興趣的形成由低到高有以下三個(gè)階段：一是感到有趣，二是產(chǎn)生樂(lè)趣，三是達(dá)到志趣。志趣是作文興趣的最高層次，形成了志趣，學(xué)生對(duì)作文的興趣就會(huì)長(zhǎng)久。因此，語(yǔ)文教師必須循序培養(yǎng)興趣，激起寫(xiě)作欲望，才能收到較好的效果......
