-
小學生作文大賽將至，班主任怒氣匆匆地推開了班級的門，指著參加作文比賽的小明說：“小明你怎么回事？參賽作文《我的理想》你寫的是什么呀？真讓我失望……” 小明撓撓頭站起來說：“老師！我寫的就是我的理想呀？為什么不可以？” 班主任“啪！”的一聲把他的作文本摔在了他的`面前說：“玩也能成為理想？我還真沒聽說...
-
六年的校園生活使人留下難以抹去的印象，回首六年的里程，回首起六年的學習生活，我不禁笑了，那是多么天真無瑕呀！ 低年級的時候，老師教我們拼音、文字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么愜意的時光??！，下課，與同學們嬉戲、追鬧、玩耍，上課，我們認真跟著語文老師學習知識，老師教我們要熱愛祖國、努力學習、...
-
E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 盡管在公交車上讓一個位子的故事已經(jīng)成了小學生作文模本，但我仍愿為你講一個這樣的故事。
沒有了系紅領巾扎羊角辮的女孩，沒有了車子晃一晃，他便搖三搖的老人，更沒有用一車冷漠烘托那唯一跳動的心，獨獨不變的，只有暖暖的感動。
同樣搖晃的車廂，同樣擁擠的人群，我很幸......
-
小學生作文是一種創(chuàng)造性的認識活動和書面表達練習活動。就小學生習作的內(nèi)容來說，大致可以分為實用性作文和想象性作文。實用作文強調(diào)實實在在的交際內(nèi)容，注重寫作的實際功用，現(xiàn)有語文教材中設計的寫人記事（包括記一次活動，寫一個場面等）的記敘文和書信、日記、讀后感之類的應用文，均屬實用性作文練習。想象......
-
“巴西世界杯”開始啦！
6月13日的凌晨兩點，是個重要的時間段。因為2014年的巴西世界杯正朝我們迎面奔跑來。
凌晨2：00點，我不知不覺的醒了過來。開幕式不怎么好看，尤其是中間那些人跳的舞，我覺得還不如中國大媽跳的廣場舞好看小學生作文開幕式結(jié)束后，第一場比賽正式開始了。第一場比賽......
-
女兒有個特別的作業(yè)，寫一篇以愛國為主題的作文。之所以說特別，是因為班里只有包括她在內(nèi)的四個學生有這個作業(yè)?！ 〉畠簠s很為難；我在網(wǎng)上找了幾篇小學生作文讓她閱讀，以便有所啟發(fā)?！ ≌f實在話，這類作文比較抽象，是不好寫；尤其是小學生，他們的寫作以感性見長。但女兒讀了幾篇例文之后，有了思路，馬......
-
狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣?！ 。ㄒ唬┰鯓訉懳锲贰 ?.抓住特征從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。......
-
狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣?！ ?一)怎樣寫物品 1.抓住特征 從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面，對所寫的物品仔細觀......
-
小朋友寫作文“文不對題”的情況雖然還有，但不是很多了，而小朋友寫作文寫偏了題的卻不少?！ ±缬形恍∨笥褜懥恕缎量嗟陌职帧罚_頭說他爸爸在菜場里賣菜，起早摸黑很辛苦，而怎么辛苦卻沒有寫出具體的例子，接下卻寫爸爸如何關(guān)心他，舉了幾個例子。把寫“爸爸的辛苦”偏到了寫&l......
-
初學作文時，有的同學雖然學會了分段。但讀起來總感到段與段之間前后脫節(jié)，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢? 問題就出在段落與段落之間缺少了必要的過渡。原來文章從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個&ldqu......
-
第一人稱敘事法 【特點】 由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，[復習必備|海量免費學習視頻資源盡在“學而思輕課APP”>>>點擊了解]由于敘述人......
-
第三人稱敘事法 【特點】 用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也[復習必備|海量免費學習視頻資源盡在“學而思輕課APP”>>>點擊了解]不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘......
-
順敘法 【特點】 順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象[復習必備|海量免費學習視頻資源盡在“學而思輕課APP”>>>點擊了解]，犯平鋪直敘......
-
倒敘法 【特點】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念......
-
插敘法 【特點】 插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，[復習必備|海量免費學習視頻資源盡在“學而思輕課......
-
補敘法 【特點】 補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，[復習必備|海量免費學習視頻資源盡在“學而思輕課APP”>>>點擊了解]一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、......
-
分敘法 【特點】 分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。采用分敘時要根據(jù)文章內(nèi)容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，[復習必備|海量免費學習視頻資源盡在“學而思輕課APP”>>>點擊......
-
詳敘法 【特點】 詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細節(jié)進行詳盡、細致的描敘。作文時，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。[復習必備|海量免費學習視頻資源盡在“學而思輕課AP......
-
略敘法 【特點】 略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。[復習必備|海量免費學習視頻資源盡在“學而思輕課APP”>>>點擊了解]略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的......
-
直接抒情法 【特點】 直接抒情可以使感情表達得樸實真切，震動人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強烈，節(jié)奏時快、緊張，情感[復習必備|海量免費學習視頻資源盡在“學而思輕課APP”>>>點擊了解]直露，容易把握。【文章來源于網(wǎng)絡】...
-
作文是一輩子的需要、工作的需要、生活的需要。不是為了應付考試，也不是為了當專業(yè)作家。我們在學習、工作、生活中常常需要口頭的或書面的方式表達自己的意愿、情感，小學生作文就是要讓學生學會書面表達本領。但怎樣以有限的作文訓練最大限度地提高作文能力成績，是需要行之有效的方法的： 一、教學生寫&l......
-
清花老師說，她發(fā)現(xiàn)學生在說自己的趣事時，她聽起來挺眼熟的，好像都是作文選上的東西，大家頗有同感。現(xiàn)在，我們提倡“生活作文”，就要求教師要喚醒學生的生活記憶，寫真事，道真情?？蓪嶋H的作文教學中，我們有幾位教師能做得到呢？學生作文材料之所以不真實，我想原因是多方面的：首......
-
大家都知道作文的學習是一個循序漸進的過程，但是從哪里開始學起，從何入手，要學些什么，這些問題不僅僅困擾著廣大家長，同樣也困擾著許多語文老師， 小學生作文學習心得。只有總結(jié)出這些問題的答案，才能讓小學生更好更快的掌握好作文這個工具。以下是我在教學實踐過程中歸納總結(jié)得到的一些小學生作文學習方......
-
更多好詞好句 ★在眾多的水果當中，你知道我是喜歡吃什么嗎？也許你會說：“是蘋果。”對了，我就是愛吃蘋果?！ √O果圓圓的，象小皮球一樣大小，遍身平滑光亮。蘋果皮有的是青青的，有的又紅又青，也有的紅透了。只要你剝掉皮，就能看見那白里帶點黃的果肉。再嘗一嘗果肉，果肉又甜又脆，讓你吃了一口，一定還想......
-
女兒有個特別的作業(yè)，寫一篇以愛國為主題的作文。之所以說特別，是因為班里只有包括她在內(nèi)的四個學生有這個作業(yè)?！ 〉畠簠s很為難；我在網(wǎng)上找了幾篇小學生作文讓她閱讀，以便有所啟發(fā)。 說實在話，這類作文比較抽象，是不好寫；尤其是小學生，他們的寫作以感性見長。但女兒讀了幾篇例文之后，有了思路，馬......
-
狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。 所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣?！ 。ㄒ唬┰鯓訉懳锲贰 ?.抓住特征 從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔......
-
摘要:小學生作文的可貴之處在“趣”字上,但如今的小學生作文竟以追求成人語調(diào)、成人觀點為目標,從而束縛了自已的想象力,讓學生用自已的語言表太守自已的興趣志向是個不向的要求,讓他們寫出具有獨特趣味的兒童作文,應是當今作文教學地重點之一?！ ￡P(guān)鍵詞:小學生作文情趣 我常聽到有人私下議論,說現(xiàn)在......
-
無論是小學一二三年級，還是四五六年級，教材總會要求同學們寫某樣事物的觀后感。許多同學覺得很頭疼，因為很難寫出心意，也很難表達出自己真實的感受，往往導致作文空洞無物。今天我們來學習怎么寫觀后感吧~觀后感，就是看了一部電影或電視劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道...
